Et toi, quel est ton style d'instruction en famille?

Lorsque j'ai commencé à songer à cette "folie" de déscolariser mes enfants, mes connaissances sur l'instruction sans école se résumaient à bien peu de choses; l'idée que je m'en faisais se situait dans un vague brouillard, quelque part entre Jane Eyre… et desperate housewives.
Au fil de mes recherches, j'ai surtout découvert que comme tout milieu, celui de l'instruction en famille possédait son jargon et ses tribus internes. Voici le petit décodeur que j'aurais aimé avoir sous la main à mes débuts!

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Les principaux styles d'instruction en famille

L'école à la maison traditionnelle

Les familles qui optent pour l'école à la maison traditionnelle cherchent avant tout à donner à l'enfant de solides bases dans les matières fondamentales telles que le français, les mathématiques, l'histoire, les sciences ou encore la géographie.
L'idée est de l'aider à construire de bonnes fondations: donner à l'enfant les outils qui lui permettront plus tard de développer son sens critique. Le fonctionnement est à peu de choses près calqué sur celui des écoles: matières, cahiers, contrôles et notes. La plupart de ces familles prennent des cours par correspondance, et l'offre est large: CNED, Hattemer, les cours Sainte Anne, les cours Saint Expedit, les cours du Sacré-Coeur, les cours CEFOP, la boîte à bons points, kerlann ou encore l'école par correspondance.
C'est le mode de vie décrit par Holly Pierlot dans son Manuel de survie d'une mère de famille; les ressources ne manquent ni dans la littérature, ni sur le web.

La pédagogie Charlotte Mason

Charlotte Mason est la seule pédagogue à ma connaissance qui ait conçu ses méthodes pour l'école à la maison et non pas pour un cadre scolaire collectif.
Sa méthode insiste sur l'importance d'un bain culturel foisonnant pour insuffler à l'enfant une véritable passion pour la connaissance. C'est une pédagogie très populaire dans les pays anglo-saxons, qui commence juste à se faire connaître en France. Un premier ouvrage en français est disponible sur amazon. C'est la pédagogie que nous pratiquons, et c'est aussi un esprit que je retrouve dans le superbe blog du bonheur en famille.
Je trouve que la pédagogie Charlotte Mason s'applique particulièrement bien aux enfants aux besoins spécifiques (Asperger, dyslexiques, hyperactifs…)

L'unschooling

C'est sans aucun doute le style d'instruction le plus rare et le plus controversé.
L'idée est de ne pas imposer à l'enfant de cadre "formel", de lectures, de rythme d'apprentissage ou encore de programme. Les jeunes suivent leurs propres affinités et cherchent par eux mêmes à apprendre ce qu'ils ont besoin de savoir pour progresser dans ce qui les intéresse.
Cette approche fut défendue par John Holt, un éducateur convaincu que les enfants apprennent par eux mêmes pourvu qu'on les laisse suivre leurs intérêts et qu'ils aient à leur disposition suffisamment de ressources culturelles pour progresser.

La pédagogie Montessori

La pédagogie Montessori est très en vogue actuellement, littéralement propulsée par le succès de deux de deux de ses anciens élèves: Sergey Brin et Larry Page, fondateurs de Google.
Cette méthode, conçue il y a plus d'un siècle, préconise de fournir à l'enfant un environnement adapté, et de lui permettre de choisir les activités qui l'intéressent le plus. Elle insiste sur l'importance du sensoriel: l'enfant fait lui-même l'expérience de ce qu'il assimile.
Beaucoup de belles découvertes à faire par ici: à la douce, les petits pois, en terre d'enfance, l'école des amours…

Et surtout… le "sur-mesure"

La plupart des familles n'ont pas une manière de faire l'école à la maison mais composent selon l'âge, l'enfant dans la fratrie, la période de l'année ou même la matière.
On peut pratiquer le unschooling jusqu'à cinq ou six ans, puis passer à une pédagogie traditionnelle; ou encore adopter du Montessori pour les tout petits et s'en affranchir ensuite…. On peut aussi choisir des cours par correspondance et en changer les supports pour certaines matières.


Faire l'école à la maison c'est surtout s'apercevoir, loin de tout dogmatisme, que chaque enfant est différent, et que nos affinités pédagogiques ne colleront pas forcément à ses capacités.

Elle est là, la richesse de notre communauté: c'est son éclectisme.