La préhistoire

La période sur la préhistoire touche à sa fin.

Ce fut l'occasion, entre autres, de creuser un piège à ours dans le jardin (oui parce que sinon ce n'est pas quelque chose qu'on fait tous les jours). Les enfants ont ainsi compris que les préoccupations des premiers hommes étaient bien éloignées de nos préoccupations actuelles. 

Nous avons aussi la chance d'avoir à proximité le musée de la préhistoire de Quinson. 

Les enfants ont eu la joie d'y découvrir dans un cadre exceptionnel la vie de nos ancêtres: leurs coutumes, les animaux qu'ils côtoyaient, leurs croyances et leurs techniques...

A côté du musée, un superbe village préhistorique reconstitué propose d'apprendre à faire du feu, à tirer à l'arc, ou encore à tailler des outils. 

Le site internet propose également une visite virtuelle en ligne, pour ceux qui ne sont pas à proximité géographique. 

Maintenant, aux Gaulois!

Ils ont choisi de faire l'école à la maison, reportage

C'est assez rare pour être souligné: TF1 a diffusé sur le sujet de l'école à la maison un reportage que je trouve excellent. Pour une fois, les familles ne sont pas caricaturées. On sent les enfants heureux, bien dans leurs baskets...

Faire l'école à la maison avec un bébé

Lorsqu'un heureux évènement s'annonce, il peut paraître compliqué de faire l'école à la maison, et j'avoue que c'est une chose qui m'a (un peu) inquiétée lorsque nous avons eu notre petite quatrième.

La grossesse

Il n'y a pas plus injuste que les femmes face à la grossesse: certaines seront clouées au lit, totalement hors service, alors que d'autres auront une pêche mémorable.
J'ai eu la chance, pour la quatrième, de faire partie de la catégorie "chanceuse".

En prévision d'une éventuelle pause forcée de plusieurs mois, j'avais fait en sorte d'être très plus rigoureuse, et de ne pas prendre de retard sur le programme que j'avais fixé.
Si bien que le dernier mois de grossesse, quand je me suis retrouvée dans le groupe des "clouées au lit", j'ai pu assouplir le rythme et faire travailler mon grand quelques minutes par-ci par-là depuis le canapé, et lui installé à  la table basse.

La naissance

Nous avons décrété que c'était les grandes vacances en février.
Un mois de vacances à la maison.
J'ai rangé les cahiers, déserté la cuisine, rempli mon congélateur de plats picard, oublié la fonction "réveil" de mon téléphone... et on a tous pris le temps d'accueillir le nouveau bébé.

Si vous avez des scrupules à lever le pied, dites-vous bien que ce que vous faites, au quotidien, est un vrai travail à temps complet. Et qu'à moins d'être garde des sceaux , une femme qui vient d'accoucher a bien mérité son mois de congé à pouponner non?

S'organiser avec un bébé

Je n'ai pas trouvé les premiers mois difficiles. Un nouveau-né dort beaucoup, et pendant ses périodes d'éveil il est assez facile d'avoir bébé au sein tout en faisant la classe aux aînés.

D'autant plus que d'autres parents de fratrie nombreuse vous le confirmeront sans doute: les petits derniers de grandes fratries sont souvent plus faciles que les aînés (... à moins que ce ne soit les parents qui soient plus aguerris au bout du quatrième!).

C'est à partir de dix-huit mois, deux ans que les choses se corsent.

C'est là que vous aurez à gérer le "terrible two", cette fameuse crise durant laquelle le bambin s'affirme et dit non à tout.
Il vous faudra des trésors de patience pour expliquer au grand, fou de rage, que "si si on va réussir à gommer tu vas voir" lorsque la mini fera son premier gribouillis sa première oeuvre d'art sur l'exposé sur les gaulois.

Faire de la géométrie avec les grands, tout en ayant dans les pattes un grand bébé qui lorgne sur le compas... c'est là que ça devient sport.

Un seul mot d'ordre: occuper Bébé

Mais, quand on a décidé de faire l'école à la maison, ce n'est pas pour baisser les armes face à un petit ange de deux ans.
Si vous avez trouvé LA solution, cela m'intéresse. Mais en attendant, j'alterne les parades:

-Un bébé occupé est un bébé facile à gérer. Toujours lui donner de quoi faire. Un plateau de pâte à modeler l'intéressera une dizaine de minutes. Le temps d'expliquer les maths au "grand", et le graphisme aux "moyens". Une fois les grands occupés à leurs exercices, retourner vers Bébé pour lui proposer une autre activité, et ainsi de suite jusqu'à l'heure du déjeuner. J'alterne pâte à modeler, peinture, dessin, bac de balles, puzzles (melissa&doug!), tampons, playmaïs, caisse de figurines d'animaux, livres, bac de duplo... Si Bébé s'ennuie, il viendra chercher de l'attention en criant et en mettant la pagaille, et votre matinée sera fichue.

-Profiter de la sieste! Le moment de la sieste est un moment privilégié avec les plus grands. On peut discuter plus au calme, je suis plus disponible... c'est le moment où jamais pour aborder de nouvelles notions ou parler de ce qui peut les soucier.

-Sortir tous les jours. Plus ils sont petits, plus ils ont besoin de sortir souvent. Un bébé qui ne sort pas pendant une journée devient inéluctablement un prodigieux semeur de zizanie.


-Dès que possible, inclure Bébé aux différentes activités. Les plus petits n'attendent qu'une chose: être incorporés dans les jeux et dans les activités du reste de la famille. Je propose à la petite de dire la poésie du moment avec nous (ce qui est juste adorable), de m'aider à apporter le chariot qui transporte le matériel, ou encore de dessiner assise sur mes genoux pendant que je fais la dictée des grands...



Et pour être honnête, il y aura toujours des loupés, des

"...?! Où as-tu été chercher ce pot de confiture??? Bon, toi tu finis ton exercice, toi tu peux colorier ta poésie et toi... NOOOON, pas la main sur le canapé... ne touche PLUS A RIEN j'arrive!!!!"

Mais le soir on se dit... qu'il sont trop mignons, et qu'on devait s'ennuyer, avant…non?

Lire aussi: école à la maison en maternelle: nos activités simples.

La planète des alphas

C'est une méthode dont je ne crois pas avoir déjà parlé ici, et pourtant elle m'est très précieuse puisque c'est un outil qui nous sert au quotidien en IEF.

Tout d'abord il faut bien l'avouer... c'est une excellente méthode d'apprentissage de la lecture... mais qu'elle est laide!
Si vous êtes amateurs de Boscher ou encore de Mico mon petit ours... le look des alphas vous piquera les yeux.

Je compatis, vraiment... mais le travail qu'il y a derrière vaut vraiment la peine d'enfiler ses lunettes de soleil et de s'accommoder de l'aspect esthétique. D'autant plus que les enfants -EUX- adorent les couleurs criardes de ces petits personnages.

Le principe

Chaque "alpha" a une bonne raison d'émettre son "chant". Par exemple Monsieur "a" aime faire des blAgues. il tient sa cAnne à l'envers en riant "ah ah ah!".
Une multitude de petites histoires amusantes aident l'enfant à mémoriser l'alphabet sans même s'en rendre compte, tout en développant sa conscience phonémique.
Travailler avec un enfant de maternelle sur les alphas, c'est vraiment prémâcher l'apprentissage de la lecture, et s'ôter beaucoup de difficultés à venir (la Toupie Tourne et le Perroquet Postillonne; rien que ça, une fois que c'est acquis, c'est quinze jours d'économisés à se prendre le bec sur "pa pe ti po tu").

Notre progression

Pour l'école à la maison j'ai travaillé en parallèle sur les alphas et la méthode des cours Sainte-Anne, "Petits pas", qui est une méthode syllabique très comparable à Boscher. Si je n'ai pas été convaincue par la méthode des alphas seule, elle me semble en revanche excellente en complément d'une bonne méthode syllabique.

J'ai suivi la progression de "petits pas".

Nous avons donc d'abord introduit les voyelles. Grâce aux alphas la distinction voyelles/consonnes est presque automatique: les membres de la famille voyelle sont des messieurs, mesdames ou mesdemoiselles, tandis que les membres de la famille consonne sont des objets ou des animaux.

Au lieu de parler des lettres présentées dans le "petits pas", nous parlions du personnage alpha (monsieur a, madame i...) et évoquions leur petite histoire alpha.

Une fois la famille voyelle parfaitement maîtrisée, nous avons poursuivi la progression avec les consonnes, l'une après l'autre en commençant par le "p" (perroquet). Pa-pe-pi-po-pu-pé... et ainsi de suite, à raison d'une consonne par semaine environ.

A Noël mon aîné lisait parfaitement un texte simple du style "Le chat a avalé le pâté".

C'est à ce moment que nous avons sorti les formidables jeu du loto et jeu des invités, et que nous avons découvert des petites histoires mémo-techniques telles que
"Monsieur o et Mademoiselle u font les fous dans la grande roue. Ils jouent à imiter le loup et crient "ouh ouh!". Tout à coup le grand méchant loup sort de son trou et crie "OUH!" Quelle frousse!"

ou encore l"histoire du serpent (s) qui zozote s'il se trouve entouré de deux membres de la famille voyelle, et qui ne retrouve le courage de siffler que si son jumeau serpent vient en renfort.

En juillet, à 6 ans, c'était parti pour les romans de 200 pages, et depuis on ne l'arrête plus.

Ce que j'ai pensé des outils

L'école à la maison me permet de rentabiliser le matériel, j'ai donc investi dans la méthode entière:

-Les figurines, point de départ de la méthode, sont le seul élément indispensable. Avec ces petits personnages et un manuel syllabique tel que Boscher, on peut très bien s'en sortir.

-Les jeux de société sont un vrai plus, d'autant plus qu'ils apportent chacun un livret introduisant de nouvelles petites histoires (pour le "ou", le "in", le "ill"...). Le jeu des invités a ma préférence, il est vraiment précieux pour aider l'enfant à décoller en lecture, et pour débloquer quelques syllabes complexes.

-Le jeu du bêta: nous n'avons pas accroché, il n'a presque pas servi.

-Le dossier pédagogique de l'enseignant (livre du maître et fichier d'activités) représente un gros investissement.Il nécessite de prendre en plus un cahier de gommettes par enfant (CP ou grande section selon le niveau). Je ne le trouve pas indispensable.

-Les petits romans sont sympathiques, mais les récits sont tirés par les cheveux et on va dire qu'ils ne font pas vraiment rêver... Ici les petits romans Boscher ont largement remporté la préférence des enfants.

-Les posters de référence n'ont pas été d'une grande utilité.



En bref, les alphas c'est une méthode laide et onéreuse, mais prodigieusement moderne, facile et ludique. Une méthode qui prouve qu'on peut encore innover avec le syllabique, et que quand on veut, on peut penser des méthodes d'apprentissages POUR les enfants, en fonction de leurs centres d'intérêt et de leur façon de fonctionner.

Et ça nous vient... de la Suisse naturellement!

Liste non exhaustive de liens sur les alphas

l'indispensable dessin animé racontant l'histoire des petits personnages (à visionner gratuitement)

un syllabaire à télécharger gratuitement. 

et un autre syllabaire à télécharger et à imprimer (c'est celui que nous utilisons: il permet à l'enfant de s'auto-corriger)

la police d'écriture à télécharger, qui vous permettra de faire vos propres fiches d'exercices

un site entièrement dédié aux alphas, sur lequel vous trouverez de nombreux coloriages, jeux, conseils...

un autre site très complet avec de nombreuses ressources à imprimer

Plus d'infos sur la lecture et l'écriture:

Top 10 des meilleurs livres pour lecteurs débutants

Les vraies et les fausses méthodes syllabiques
Mico mon Petit Ours
Apprendre à écrire son prénom en maternelle

Club voyage autour du monde: l'Inde- free printable

Notre vrai faux voyage en Inde avec le club voyage autour du monde bat son plein.

Après un réveil au son des musiques de Bollywood, nous avons pu admirer des plants de piments chez la fleuriste, avant de nous diriger vers le restaurant indien du quartier, qui nous a ouvert ses portes pour une visite guidée de leurs somptueuses salles qui embaumaient l'encens.

Un déjeuner indien à la maison (merci à la gamme picard évasion) nous a permis de découvrir la gastronomie locale, avant de regarder le film Le livre de la jungle (qui est tout à fait adapté aux jeunes spectateurs, je le recommande).

De mon côté le dossier sur l'Inde est achevé.
Je le mets en partage pour que vous puissiez éventuellement en profiter avant la prochaine destination. Je l'ai conçu pour mon aîné de six ans qui suit un ce1 actuellement. Néanmoins je compte faire également travailler dessus mon second de cinq ans: même s'il n'est pas lecteur, il sera ravi d'écouter les récits que j'y ai consignés.

Une bonne quinzaine de pages avec des jeux, des histoires, de la culture générale sur l'Inde... ce n'est évidemment pas exhaustif puisque le cahier s'adresse à de jeunes enfants. Je n'ai par exemple pas du tout abordé la question de l'indépendance, de Gandhi... l'idée était vraiment de leur donner, pour le moment, une vision globale de l'Inde.

Fichier en vente sur Comptoir des Cours

Plus de fichiers à imprimer:

Mon cahier de pâte à modeler, Noël, Les Animaux, Les Couleurs et les Formes, La Danse,
L'Automne, L'hiver,  Le Printemps,
Le Pôle-Nord, L'Egypte, L'Inde, L'Angleterre, Le Japon. 

Ecole à la maison: pourquoi ça peut aussi ne pas fonctionner.

                            L'école à la maison est une aventure formidable. 

Mais elle n'est pas de tout repos, et elle peut ne pas convenir à toutes les familles. J'en connais qui ont essayé mais pour lesquelles cela n'a pas été concluant. 

Voici les dix raisons qui pour moi, peuvent faire que ça ne marchera pas:

1-Se lancer contre l'avis de votre entourage.

Ca peut être votre mari, vos parents, les membres de votre famille. Personne ne peut tenir sur la durée seul contre tous. Attention, il est normal que l'entourage soit sceptique. Mais si vous n'avez pas au moins le soutien total de votre conjoint, ce sera difficile. 

2- Etre trop isolé. 

Avant de revenir vivre en ville nous étions dans un quartier périphérique isolé. Le quotidien était vraiment déprimant. Sortir demandait toute une logistique: charger les enfants dans la voiture, réussir à se garer en ville... Au final on voyait beaucoup moins d'amis, et nous nous sentions isolés. S'il n'y a pas autour de chez vous une bonne offre d'activités "extra-scolaires", une bibliothèque, un marché, ou encore si vous n'avez pas de moyen de locomotion... socialement, la déscolarisation des enfants risque d'être trop douloureuse. 

3- Ne pas maîtriser soi-même les bases élémentaires. 

Je lis trop souvent des témoignages de parents à peine lettrés, désirant faire l'école à la maison-régulièrement par fanatisme religieux. 

Est-ce un cadeau à faire à son enfant que de lui enseigner un français que l'on connaît si peu soi même? Comment pourra t'il devenir une personne en harmonie avec la société qui l'entoure?

4. Vouloir en faire trop. 

Craindre à l'excès de ne pas être à la hauteur. Surcharger l'enfant d'activités diverses, et se fixer des objectifs trop rigoureux, peuvent vous mener rapidement à l'épuisement. 

5- Etre au contraire trop "bohème". 

Vous trouverez des partisans du "unschooling". Des parents sans programme, qui partent du principe que l'enfant apprendra de lui même selon son bon-vouloir. Elle est rare mais cette tendance existe. Personnellement elle ne me convainc pas. Et c'est prendre le risque assez légitime de se confronter à des ennuis avec l'inspection, et d'être contraint de rescolariser l'enfant. 

6- Vouloir reproduire l'école à tout prix. 

Fonctionner à l'horloge, avec des heures de récréation, une sempiternelle routine de dictées-poésies-problèmes... c'est un peu déprimant non?

Voyez le bon côté des choses: c'est l'école à la maison. L'avantage c'est la liberté induite par ce mode d'instruction. Donc profitez-en! 

Il fait beau? Introduisez la leçon de sciences dans la nature. 

On propose à votre enfant une randonnée pédagogique en semaine? Mais qu'il en profite, il pourra rattraper cette journée un samedi par exemple!

Vous avez l'occasion de partir pour un séjour hors vacances scolaires? Formidable, on travaillera en Juillet à la place! 

Profitez de ce que la providence peut vous apporter, et apprenez à vous adapter. 

7- Ne pas être à l'écoute de l'enfant. 

Je le réalise tous les jours: tous les enfants sont incroyablement différents. Ce qui fonctionne avec mon aîné ne fonctionne pas du tout avec le second. 

On peut toujours trouver la bonne méthode. 

Il faut sans cesse se remettre en question et chercher de nouvelles manières de les intéresser. C'est le côté passionnant du homeschooling: rien n'est jamais acquis pour le parent qui enseigne. L'enfant ne comprend pas? Reformulez, changez, reprenez plus tard... et surtout, faites preuve de patience: il finira toujours par comprendre. 

8- Avoir des attentes démesurées

On ne fera pas d'un âne un cheval de course. 

Non tous les enfants n'ont pas les mêmes capacités, et placer la barre trop haut peut le placer dans une position d'échec terriblement douloureuse. 

Ne soyez pas démesurément exigeant. Attendez surtout de vos enfants qu'ils soient bien dans leurs baskets: qu'ils soient heureux d'apprendre, de découvrir de nouvelles choses, et de progresser. 

9- Changer sans cesse de programme. 

Il n'y a rien de plus difficile que de trouver la juste mesure entre réajuster le programme pour s'adapter à son enfant, et changer si souvent qu'on y perd toute logique dans l'acquisition des compétences. 

N'oubliez-pas qu'une trame est nécessaire. Fixez-vous des objectifs à terme, sans forcément vous donner de date. Définissez ce à quoi vous tenez, quelles sont vos grandes affinités pédagogiques; et tentez de toujours garder cette trame de fond. 

10- Vouloir que ça fonctionne tout de suite. 

Il faut du temps pour que "ça tourne"! Ne vous attendez pas dès la première semaine à ce que la machine fonctionne parfaitement. Vous aurez des dizaines d'imprévus, de choses à réajuster. Il vous faudra affiner votre organisation sans cesse, et apprendre la patience, le lâcher-prise, et l'endurance. 

Le premier mois a été un cauchemar? N'en déduisez pas trop vite que c'est un échec: gardez ce qui a été positif, et changez tout le reste. 

You can do it. 

Ma réforme des rythmes scolaires.

Puisque le ministre de l'éducation ici c'est moi, j'ai décrété une grande réforme des rythmes scolaires. 

Aujourd'hui: plage. 

Et ça tombe bien puisqu'elle est déserte malgré un temps sublime. 

Savourons cette liberté incroyable de pouvoir ajuster nos emplois du temps aux différentes opportunités. 

Nous avons tous fini par nous baigner dans une eau délicieuse, profitant de ce moment d'école buissonnière qui n'en est pas tout à fait un...
Il fait trop beau: les cahiers attendront bien le soir. 

Laissons-les, tous, continuer à se battre sur les horaires d'une école aujourd'hui considérée par de trop nombreux parents comme une garderie pour des enfants qui sont davantage objets que rois. 

Des enfants nés sur-commande, qui en réalité n'ont plus leur place dans le monde moderne. 

Des enfants brinquebalés entre gardes alternées et périscolaire, dont l'emploi du temps est soumis au confort des professeurs et des parents. 

Nous, 

On prend le temps d'apprendre et le temps de nous émerveiller.

On prend le temps d'être ensemble et de nous connaître.

La voilà, ma réforme des rythmes scolaires. 

Elle s'appelle L I B E R T E. 

Club voyage autour du monde: départ pour l'Inde!

Nous avons reçu nos billets, et grâce à la formidable initiative du club voyage autour du monde, nous partons virtuellement pour l'Inde ce mois ci!

M'étant décidée quelque peu tardivement je n'ai pas encore planifié énormément de choses; je compte sur internet  pour glaner des idées ludiques. Je sais déjà qu'il y aura du yoga, de la musique, des couleurs chatoyantes et de merveilleux récits de Kipling!

Les grands spécialistes de l'école à la maison.

Lorsque l'on cherche à se renseigner sur l'école à la maison, on trouve très vite de tout.
Chacun a un avis bien tranché sur la question... surtout ceux qui n'y connaissent pas grand chose.
Et malheureusement, l'article le plus mauvais qu'il m'ait été donné de lire sur le sujet est aussi l'un des mieux référencés par google.

Il s'agit de l'avis d'une psychologue dans nouvel obs. Le journal est allé jusqu'à titrer le lien de l'article: "l'école à domicile, un cadeau empoisonné pour les enfants" (ça calme non?).

Or Madame Cimelière, la "psychologue ès homeschooling" interrogée par le nouvel observateur, ne cite strictement aucune source, ni aucun chiffre.
Par ailleurs elle fait des raccourcis incroyables:


"Les leçons sont apprises au gré des envies de l’enfant. C’est lui qui construit le planning de sa journée et qui peut "décider" s’il a envie d’étudier ou non. Constatation inquiétante : l’enfant décide ! Dans le cas du homeschooling, c’est le parent qui lui demande de se débrouiller seul. C’est à s’interroger sur la "pseudo liberté" qu’offre le parent à son enfant : un cadeau empoisonné ! Les limites ne sont donc pas posées et l’enfant risque de se perdre."

Mais d'où sort cette logorrhée d'inepties?
Le homeschooling n'est absolument pas un motif de "liberté absolue" dans les apprentissages de l'enfant. Au contraire. Ici nous suivons un programme, nous avons des horaires, des devoirs à remplir... Certes je suis à leur écoute et j'essaie de leur présenter les choses de manière à attiser leur curiosité, mais une chose est certaine: ce ne sont pas les enfants qui construisent le planning de la journée! Et puis quoi encore?

"Les résultats scolaires de l’enfant ne sont pas vraiment contrôlés. Est-ce faute de moyens ou un désintérêt général pour ceux qui choisissent l’école à la maison ? En effet, l’enfant a seulement l’obligation d’avoir les mêmes connaissances que les autres adolescents de son âge à la fin de la scolarité. Mais aucun test n’est passé, aucune évaluation."

Encore une affirmation sortie de nulle part.
-Les familles qui font l'école à la maison sont pour la plupart inscrites à un cours par correspondance. L'enfant doit renvoyer des contrôles hebdomadaires corrigés et notés par une institutrice. En plus de cela, ils peuvent être contrôlés annuellement par un inspecteur de l'éducation nationale. 
-Les familles qui choisissent d'évoluer sans cours par correspondance ont environ deux contrôles par an avec un inspecteur. Les familles qui passent au travers de ces contrôles et qui ne sont jamais inspectées sont rarissimes. 

"L’enfant qui fait l’école à la maison est confronté à un dilemme : comment appeler le parent qui fait la leçon ? Maman ou maîtresse ? C’est quasiment schizophrénique : le matin je suis ta mère, et l’après-midi ta maîtresse. Et interdiction de mélanger !"

C'est d'ailleurs bien connu: les hôpitaux psychiatriques sont remplis d'anciens enfants qui ne savaient pas s'ils devaient appeler leurs pères "Papa" ou "Monsieur le Professeur" quand ces derniers leur faisaient faire les devoirs du soir. 
Au fait puisqu'on en parle... l'enfant de parent médecin doit-il appeler sa mère "docteur" ou "maman" quand cette dernière lui met un pansement? 
On se demande vraiment comment le petit Marcel Pagnol a bien pu survivre aux heures passées dans la classe de son père instituteur: lui donnait-il du "Papa" ou du "Maître"? 
Carrément schi-zo-phré-nique. 

"Ce qui est pathologique et mortifère au sens psychanalytique, pour l’enfant. Il est privé de la vie extérieure, de confrontation à ses pairs et de sociabilisation."

On apprend au moins une chose vraie: l'auteure a une imagination débridée.

Mortifère. Rien de moins.
Ecole à la maison ne signifie pas "enfermé chez soi". 

Les homeschoolers ont énormément de temps pour cumuler les activités sportives, musicales et artistiques. Autant d'occasions de se confronter au "monde extérieur", de bénéficier de l'apport d'autres pédagogues, et de se faire des amis hors du cercle familial. 

De grâce, chez nouvel obs... et si vous faisiez un minimum de vérifications avant de publier des articles de ce niveau? Où dénichez-vous les spécialistes auxquels vous donnez la parole?

Avant de tomber dans de tels clichés, avez-vous seulement songé à aborder la question de l'enfant handicapé qui ne peut pas fréquenter l'école? De l'enfant malade souvent hospitalisé? De l'enfant qui voyage sans cesse et pour lequel l'école à la maison constitue la seule solution viable? Du sportif de haut niveau? Et de tous ces enfants qui n'apprenaient rien dans un système scolaire inadapté à leur situation personnelle? 

La IT poésie d'Octobre: enfant charmant mode d'emploi

En découvrant cette affiche dans une boutique près de chez moi, je n'ai pas pu résister à la faire apprendre en récitation aux enfants. 

N'est ce pas craquant? 

Merci à Cali-colombe de la boutique en ligne barberine shop, pour l'inspiration! Décidément, je suis fan. 

La méduse en bouteille

Alors que la routine quotidienne fait progresser les deux grands dans les matières principales, nous continuons nos activités récréatives sur le thème animalier. Voici justement un atelier détaillé dans le dernier dossier sur les animaux; 

C'est un beau moment de création et d'émerveillement pour un coût nul. 

L'activité ne nécessite que:

-une bouteille transparente remplie d'eau additionnée de colorant alimentaire bleu. 

-du fil

-un sachet en plastique très fin et transparent (au rayon fruits et légumes du supermarché)

-et des ciseaux. 

C'est l'occasion de parler des méduses, et d'aborder une multitude de sujets tels que:

La méduse en elle même. 

Un prédateur fascinant, qui vit dans les mers et les océans où elle se déplace très lentement, pique ses proies (de petits poissons et crustacés) pour les paralyser puis les dévorer. Elle est presque entièrement faite d'eau!
Il en existe de nombreuses sortes: de toutes petites et de gigantesques qui font plus de trois mètres! En Asie, la méduse se mange. Mais les humains ne sont pas les seuls à l'apprécier: la méduse fait aussi le régal des tortues ou encore des thons. Voilà pourquoi il ne faut jamais laisser de sac plastique dans la mer: les tortues les prennent pour des méduses, et peuvent en mourir.

L'air et l'eau

Alors que les petites se contentaient du spectacle, de prénommer la méduse, et de commenter sa gracieuse nage, mes plus grands ont été fascinés par le mouvement de la méduse dans la bouteille. Pourquoi, lorsqu'on retourne la bouteille, la tête de la méduse cherche t'elle toujours à aller "en haut"? Et pourquoi, lorsqu'on la pose à plat, reste t'elle au milieu?
Parce que l'air est plus léger que l'eau! Il cherche donc toujours à remonter à la surface. La tête de notre méduse contient de l'air, voilà pourquoi elle remonte toujours vers le point le plus haut de la bouteille.

La Méduse mythologique

Mes enfants sont friands de mythologie, j'essaie donc de leur conter souvent ces histoires fascinantes, que nous retrouvons partout dans le monde moderne sous formes de références et de petites touches- Ce sont comme des clins d'oeil, jusque sur les façades des maisons du quartier!
L'animal méduse a été nommé ainsi parce qu'il ressemblait, avec ses tentacules, à la Méduse grecque, un monstre aux cheveux de serpents.
Le regard de Méduse pétrifiait les hommes. Mais le héros Persée a réussi à se servir de son bouclier, si poli qu'on aurait dit un miroir, comme d'un rétroviseur. Ainsi, il a pu couper la tête de Méduse sans croiser son regard.

fichier d'activités sur les animaux

Aujourd'hui je vous propose un fichier d'activités sur les animaux, qui m'est particulièrement cher. 

Je l'ai conçu pour mon fils de cinq ans. 

J'ai voulu qu'il soit agréable à regarder, et surtout, je l'ai voulu amusant puisqu'avec mon fils tout passe du moment qu'il s'amuse! (et inversement...). 

Vous trouverez sur une quinzaine de pages des activités comme la capture d'une toile d'araignée ou la fabrication d'une méduse en bouteille, et beaucoup de petits "jeux" leur permettant d'affiner le geste, la parole et la réflexion. 

Le dossier est volontairement très généraliste concernant les animaux: on n'entre pas encore dans le détail de chaque espèce, il s'agit simplement d'apporter à l'enfant une vue d'ensemble. 

J'espère qu'il vous plaira autant qu'il nous a plu!

Fichier en vente sur Comptoir des Cours

Plus de fichiers à imprimer:

Mon cahier de pâte à modeler, Noël, Les Animaux, Les Couleurs et les Formes, La Danse,
L'Automne, L'hiver,  Le Printemps,
Le Pôle-Nord, L'Egypte, L'Inde, L'Angleterre, Le Japon. 

Fichier d'activités sur les formes et les couleurs

Voici un nouveau fichier d'activités pour les maternelles, sur les formes et les couleurs. Réalisé pour mes petits de 3 et 5ans, et modifié pour vous en faire profiter. Il fait une dizaine de pages.
J'espère qu'il vous plaira:

fichier en vente sur Comptoir des Cours

Plus de fichiers à imprimer:

Mon cahier de pâte à modeler, Noël, Les Animaux, Les Couleurs et les Formes, La Danse,
L'Automne, L'hiver,  Le Printemps,
Le Pôle-Nord, L'Egypte, L'Inde, L'Angleterre, Le Japon. 

L'heure

En ce moment nous travaillons sur l'heure.
L'occasion d'apprendre à la petite que l'heure sert à mesurer le temps, d'enseigner au moyen la lecture sur sa montre, et de rappeler au grand les subtilités du "moins le quart".
L'occasion aussi de découvrir que le soleil ne se lève pas tous les jours à la même heure et surtout, qu'il n'est pas la même heure partout dans le monde.

Trois horloges nous rappellent désormais que les petits homeschoolers américains , français et japonais n'ouvrent pas leurs cahiers en même temps!

Le matériel pour faire l'école à la maison

J'aime avoir de bons outils pour travailler avec les enfants.
C'est un plaisir, et une facilité.

Voici le top 10 de ce que nous utilisons:

1.De bons supports

J'aime les cours Sainte-Anne comme support. Leurs programmes sont évolutifs, et leurs méthodes "à l'ancienne" ont fait leurs preuves. 

On ne cite plus les excellents ouvrages scolaires de la librairie des écoles, ni les fascicules de la méthode Boscher, dont les livres de lecture progressive sont fantastiques. 

Côté lectures récréatives, les éditions du triomphe proposent de la belle littérature pour tous les âges. 

Pour les maternelles, je diversifie les activités et coloriages grâce à internet (Hugo l'escargot, Léon pas sur les murs, tête à modeler, je dessine, ...). Enfin, le site de lutin bazar est une petite merveille si l'on cherche des fiches pédagogiques.

2.L'ipad

C'est à nuancer. L'ipad peut devenir un piège car la tentation des jeux est assez forte. 

Néanmoins il existe des applications fantastiques, grâce auxquelles l'ipad peut devenir un excellent allié pour l'école à la maison. Quelques exemples: dictée montessori, nombres montessori, drawing box, visible body...  

C'est aussi un bon moyen d'illustrer un cours: google maps peut venir appuyer une leçon de géographie, et google images peut venir apporter une réponse visuelle à une question de vocabulaire ("qu'est-ce qu'une meule de foin? -Ah oui je vois!"). 

Le site internet de la Khan Academy, disponible en français depuis peu, peut être une excellente alternative pour une leçon de calcul mal comprise. Il s'agit d'une bibliothèque de nombreuses vidéos dans lesquelles un professeur explique une notion en quelques minutes. 

Bref, c'est un à-côté très plaisant. 

3. Du bon papier

J'aime la qualité Clairefontaine. Le papier ne boit pas, et il est agréable au toucher. En cahiers ou-je préfère-en feuillets mobiles organisées dans des classeurs.

4. Un agenda bien organisé

Le mien est informatique. J'y note les évènements à ne pas manquer, les "sorties pédagogiques", et la manière dont je combine l'école à la maison avec les activités en dehors et les invitations diverses.

5. De bons crayons

J'aime les crayola, ce sont de loin mes préférés. Leurs crayons à la cire sont fantastiques. Et leurs crayons en bois "magiques" le sont vraiment; Et surtout, crayola c'est une odeur... qui donne envie de faire de belles choses!

Côté stylo plume, Lamy fait des merveilles avec les gauchers. Et Parker est abordable, offre une multitude de coloris ludiques, et fait des plumes très solides.

6. Une plastifieuse

Indispensable pour que les documents de référence perdurent. Par exemple le modèle pour les devoirs à renvoyer, mais aussi l'abécédaire des cursives. Pour les "maternelles" je plastifie régulièrement des photos, images, étiquettes, affiches...

7. Un chariot pour transporter le matériel

J'ai un faible pour ce chariot Ikea (raskog). Il permet de transporter le matériel et les cahiers de la "salle de classe" vers la terrasse, le salon ou la cuisine, pour les faire travailler pendant que je prépare le repas par exemple, ou pour profiter de la lumière matinale.
Tout reste dans ce chariot, ainsi pas de bazar ni de feuilles perdues, même si nous changeons parfois de lieu de travail.

8. De la pâte à modeler et de la peinture

La pâte à modeler Play Doh, parce qu'elle sent si bon qu'on a tous essayé d'en manger. Elle permet aux tout petits de se renforcer les mains, et aux plus grands de laisser parler leur créativité. On l'utilise aussi parfois comme matière ludique pour appréhender des notions "de grands" comme tout récemment la différence entre une île et une presqu'île. 

9.Un tableau noir

Parce que cela change du papier, et que ça leur permet de s'exercer au graphisme sur un autre support. C'est amusant d'écrire et de dessiner avec des craies, ça apporte une autre dimension. 

10. Des jeux de société

Nous en avons un certain nombre! Des plus classiques comme uno, rush hour ou le mille bornes, aux plus originaux comme les jeux HABA dont je suis absolument fan. Leurs préférés: le verger, monza ou encore les pirates mathématiciens. 

J'ai également découvert depuis peu les "puzzles" melissa&doug, qui sont largement inspirés de la pédagogie montessori. Ma petite dernière passe des heures à défaire des serrures,  ou encore à déshabiller un ourson.