mardi 25 août 2015

Notre routine quotidienne Charlotte Mason - Rentrée 2015

La routine de travail est au coeur de la pédagogie Charlotte Mason. 

Elle partait du principe que tout ce qui est fait par habitude demande beaucoup moins de volonté et d'organisation. Instaurer un rythme avec des horaires permet non seulement de s'astreindre chaque jour à une certaine efficacité, mais surtout de se dégager beaucoup plus de temps libre pour les loisirs. Avec quatre enfants instruits en famille, organiser les journées est de toute manière une nécessité!

Par souci de simplicité la routine est quotidienne (c'est la même pour tous les jours travaillés), et elle regroupe la journée des quatre enfants: 


Chaque année cette routine évolue (elle évolue même au fil de l'année). Je m'adapte à la croissance des enfants, aux siestes qui disparaissent ou encore aux activités sportives des uns et des autres. 

Nous continuons avec nos chers cours Sainte Anne, qui nous me serviront de trame pour la cinquième année consécutive. Mais pour la première fois j'ai décidé de me faciliter le quotidien en prenant une jeune fille au pair; il me fallait de toute manière une personne anglophone pour assurer les cours d'anglais. Nous sommes encore en tâtonnements, mais l'organisation se met doucement en place: elle s'occupe des deux petites pendant que je travaille avec les grands. A 11h30 nous échangeons: elle prend les deux aînés en cours d'anglais, pendant que je prends les filles pour leur leçon de français. C'est un luxe que j'apprécie à sa juste valeur. 

Sur cette routine, les temps soulignés sont assurés par la jeune fille au pair. J'assure les autres. 

En jaune la journée de mon grand de 8 ans (CM1), en bleu celle de mon grand de 7 ans (CE1), en rose celle de ma fille de 5 ans (GS) et en mauve la journée de notre petite puce de 3ans. 

La matinée de travail s'étend de 9h à midi trente, sans "récréation". Le seul moyen de les garder concentrés durant plus de trois heures est d'enchaîner des leçons courtes, en alternant le type de travail (par écrit, par oral, en autonomie ou assisté...)

Pour les deux "primaires":


9h: Mythe/récit-15 minutes
Chaque matinée de travail commence par une lecture. Depuis plusieurs années nous alternons mythes nordiques, mythes grecs et romans classiques (Nous optons cette année pour un auteur régional assez savoureux: Marcel Pagnol!). Chaque livre est lu en entier et terminé avant de passer au suivant. Il peut arriver que je fasse une exception en sélectionnant un extrait littéraire qui colle avec une actualité marquante. Tous les enfants écoutent, de 3 à 8 ans.

9h15: Narration-15 minutes
Pour les plus de six ans uniquement, jamais pour les plus jeunes. Je demande, au hasard, à un enfant de faire le récit de l'histoire que je viens de lire. Comme ils savent qu'ils doivent la raconter ensuite, ils ont fait l'effort de retenir les prénoms et autres petits détails: ce qui était difficile au début l'est de moins en moins. Au bout d'un moment je lui demande de s'arrêter, et son frère prend la suite de la narration. Cette narration matinale est "rituelle", mais nous fonctionnons sur le même principe avec les leçons, tout au long de la journée: ils lisent la leçon et la racontent ensuite avec leurs propres mots. 

9h30: Dictée/ Verbes-30 minutes
La dictée est faite à la manière de Charlotte Mason.La conjugaison est faite sous forme de jeu écrit (la pop corn conjugaison, à télécharger ici). 
1: l'aîné prépare sa dictée pendant que j'aide le plus jeune à écrire les verbes qu'il a piochés.
2: le plus jeune part préparer sa dictée pendant que je fais la dictée de l'aîné. 
3: l'aîné écrit seul ses verbes pendant que je dicte au second. 
C'est le seul moyen trouvé pour faire passer en trente minutes deux dictées et deux interrogations de conjugaison de niveaux différents. 

10h: Français-1h
Exercices d'orthographe, d'analyse, de rédaction, de conjugaison et de grammaire.
Ni l'un ni l'autre ne font jamais aucun exercice à trou: tout est soit oral (sous forme de narration), soit entièrement rédigé. Nous alternons le type d'exercices, oral ou écrit, pour éviter la fatigue mentale.

11h: Poésie/Dessin/Théâtre-15 minutes
Ces exercices permettent une coupure amusante au milieu de la matinée (puisque nous travaillons sans interruption). Nous alternons petits scénarios de théâtre, souvent en relation avec la lecture du matin, lectures de courtes scènes de théâtre classique, poésie piochée dans nos classiques, ou même chant. L'idée est de travailler les compétences sociales et l'élocution. Pendant qu'un enfant récite sa poésie par exemple, l'autre peut dessiner ou compléter son cahier de nature. 

11h15: Calcul-30minutes
Nous continuons avec les cours Ste Anne, les maths Singapour et la Khan academy (qui explique beaucoup mieux que moi!). Nous travaillons avec un boulier, un cahier et un crayon. Les manipulations sont faites avec de vrais objets du quotidien: noisettes pour additionner et soustraire, clémentines pour apprendre à fractionner, balance de Roberval, ... nul besoin de fruits en bois ou autre matériel spécifique ruineux.

11h45: Anglais-30 minutes
Je délègue! Durant ce créneau la jeune fille au pair leur parle dans sa langue. J'ai la chance d'être tombée sur quelqu'un de très pédagogue, qui n'hésite pas à le faire sous forme de jeu. Elle leur pose des questions en leur lançant un ballon, joue à Uno, les aide dans leurs conjugaisons de base... Pour la fin de matinée, c'est tout simplement parfait. 
Pendant ce temps je pars préparer un déjeuner simple avec les petites. 

14h-Leçons-45 minutes
Pour toutes les leçons nous fonctionnons sous forme de narration. 
Nous alternons les matières: une pour chacun des quatre jours travaillés de la semaine: 
-les leçons de choses sont surtout expérimentées, ou étudiées dans les living books. Fred et Jamy viennent à la rescousse. 
-l'Histoire. Nous suivons la progression (chronologique) des cours Ste Anne. Elle est surtout étudiée sous forme de lectures et de narrations (orales ou écrites). Jacques Bainville et de beaux living books pour supports. Le livre des siècles consigne les plus belles découvertes.
-l'Histoire de l'art. Nous étudions compositeurs et peintres, à travers leurs oeuvres. C'est une matière que les enfants affectionnent beaucoup car elle est très ludique. La librairie des écoles a des supports merveilleux en ce qui concerne compositeurs et histoire de l'art racontée aux enfants
-et la géographie (qui est en grande partie étudiée dehors. Nous creusons des vallées dans la terre du jardin, allons voir une écluse fonctionner en vrai...)

Le reste de la journée est libre et sans devoirs du soir. Un passage de la Bible est lu chaque soir, avant le coucher. 



Pour les deux "maternelles"

Jusqu'ici les petites de 3 et 5 ans écoutaient la lecture du matin avant de partir jouer ou dessiner jusqu'au déjeuner, pendant que je travaillais avec les grands. Elles étaient dans l'ensemble très sages et autonomes, mais nous étions trop souvent interrompus pour un gros chagrin, un petit bobo ou une poupée perdue... 
Désormais la jeune fille au pair les prend en charge à 9h30, après la narration (qu'elles aiment beaucoup écouter), jusqu'à 11h45. 
La plus grande, de cinq ans passés, commence tout juste son instruction (et la grande section Sainte Anne est assez exigeante). Par contre pour la plus petite, de trois ans, je suis contre le formel: je crois que les enfants de cet âge ont beaucoup trop à faire pour perdre leur temps à remplir des fiches. Elle a donc beaucoup de feuilles, de crayons de toutes sortes, de comptines et de lectures de contes... mais pas de "travail" à proprement parler. 

9h30: Anglais-15 minutes
La jeune fille au pair leur apprend de petites comptines ou leur parle dans sa langue. 

9h45: graphisme ou écriture-15 minutes
Sous la surveillance de la jeune fille au pair, la grande complète le cahier d'écriture que j'ai préparé la veille, pendant que la petite dessine librement. 

10h: Calcul-15 minutes
Pour la grande, le cahier de calcul des cours Sainte Anne est très bien fait. Elle apprend tout doucement à se servir du boulier. La petite a l'occasion de manipuler de petites quantités, sans aucune pression (jouer à la marchande/donner quatre noix...)

10h15: Promenade-environ 1h
Avec la jeune fille au pair. Dehors, et par tous les temps. L'idée est vraiment de courir dans le sable, de s'arrêter dix minutes pour s'apitoyer sur ce pauvre pigeon mort, de croiser facteur, livreurs, pêcheurs... tous ces métiers qui font le caractère d'une ville. De grandes aventures pour de petites exploratrices en somme. 

(11h10: chant, danse, ronde-5 minutes)
Si la Promenade a été courte. 

11h15: Art- 30 minutes
Peinture, pâte à modeler, argile, collages de végétaux... sans consignes particulières!

11h45: Cuisine-30minutes
Je les récupère, afin que la jeune fille au pair puisse faire l'anglais avec les deux grands. 

13h: Conte
La comtesse de Ségur, les petits père castor...

13h30: Français (lecture)
J'avance seule avec la grande de 5 ans sur sa lecture (syllabique, avec les cours Sainte Anne)

Le reste de la journée est libre. 



Un grand merci au blog Une année avec Charlotte pour son billet sur sa routine quotidienne à elle. Ayant deux enfants d'âges différents elle fonctionne de manière assez différente. Et c'est surtout ça, Charlotte Mason: une multitude de possibilités différentes pour s'adapter à chaque famille et à chaque stade de la vie. 

Je me joins à une année avec Charlotte pour vous conseiller une mine d'or: le blog Sabbath Mood Homeschool, qui regorge de conseils et d'exemples pour organiser sa propre routine de travail.

Sans oublier l'incontournable Simply Charlotte Mason, rubrique Daily Schedules.


mercredi 19 août 2015

Homeschooling: 10 façons de bien commencer l'année

Nous avons marqué lundi le début de notre cinquième année d'école à la maison. C'est reparti pour une année de joies, de découvertes, de petits coups de cafard et de belles surprises!

J'adore ce travail de homeschool mom. J'ai encore tout à apprendre, mais je pense sincèrement avoir énormément progressé en apprenant "sur le tas". Les tâtonnements des débuts ont laissé place à plus de sérénité: j'aborde cette rentrée décontractée! Voici les 10 conseils que j'aurais aimé recevoir avant pour commencer l'année du bon pied:

1- Commencer l'année dans une maison en ordre. 

Mettre à jour sa paperasse, vider enfin cet horrible "tiroir à bazar", remettre de l'ordre dans les bacs de jouets, donner, vendre ou jeter tout ce qui ne sert pas, tailler les crayons ou encore réaménager quelques petites choses... Cette maison, c'est ton cadre de travail pour l'année. Elle doit être agréable et fonctionnelle: pomponnez votre homeschool room, faites table-rase des échecs de l'année précédente, et reprenez tous à zéro dans un univers propre.

2-Élaborer une routine

Je suis une grande fan des routines quotidiennes. A vrai dire c'est le seul moyen que j'ai trouvé pour que la vie de famille nombreuse instruite à la maison ne tourne pas au cauchemar. Tout ce qui fait partie de la routine se fait "tout seul", par habitude: les leçons comme les tâches ménagères.

Tu n'as plus à réfléchir au planning de la journée, à tenter de sortir de l'hypnose un aîné pris par son chapitre du Seigneur des anneaux ou à convaincre la petite que l'histoire que tu vas lire est presque aussi intéressant que la boîte de polly pockets avec laquelle elle joue intensément. La routine permet à tout le monde de s'organiser. Même les enfants sont plus sereins puisqu'ils savent quand ils doivent travailler et quand ils auront du temps libre pour s'amuser.

3-Planifier les différentes activités "extra-scolaires"

Trop peu d'activités, et tes enfants risquent de ne pas se défouler suffisamment et de manquer de petits copains. Trop d'activités et tu risques de passer l'année à faire le taxi et à réchauffer en panique des pizzas surgelées. A vous de trouver votre équilibre!

4-Choisir un cours par correspondance ou concocter un programme

Tu dois savoir à peu près où tu vas, et quels sont les objectifs de chacun. Si tu optes pour un cours par correspondance, prévois de l'adapter, de le personnaliser pour qu'il vous ressemble.

5- Savoir que parfois vous allez tout foirer

... et que ce n'est pas grave. Vous connaîtrez des semaines de pure débâcle: assaillis par la gastro, terrassés par la grippe ou victimes d'un complot de grande envergure impliquant une employée de mairie sadique, un plombier saboteur et un garagiste véreux. C'est la vie, et c'est normal: keep calm and carry on!

6- Ne pas trop charger le planning quotidien

Les enfants ont besoin de temps pour s'ennuyer, et vous avez besoin de temps pour respirer. Ne néglige pas l'importance des temps morts.

7- Fêter la (non) rentrée

Quel que soit le jour où vous comptez commencez, que ce soit mi août, mi-septembre ou même jamais si vous n'avez pas arrêté pour l'été, faire un break d'une journée pour la "non-rentrée" est la meilleure façon qu'on ait trouvée pour fêter la nouvelle année de homeschooling. Le 31 août tout le monde aura repris l'école ou le travail: le monde sera à vous (presque) tout seuls. Les plages seront désertes, les parcs auront retrouvé leur sérénité. Profitons-en: c'est notre jour d'école buissonnière... et c'est délicieux!

8- Acheter un peu de matériel neuf 

Juste parce que c'est le début d'une toute nouvelle année et que ça fait du bien au moral!

9-... Ne pas acheter trop de matériel neuf

Aujourd'hui on a tendance à vivre avec beaucoup trop de choses! Non seulement cela coûte cher, mais c'est aussi une fatigue supplémentaire. Tous ces objets, c'est du rangement quotidien en plus et de l'espace vital en moins. On a besoin de très peu de choses pour faire l'école à la maison: le matériel ne change pas grand chose, c'est la qualité des livres et le temps que vous allez passer dessus avec vos enfants qui feront la différence.

Garde plutôt cet argent, et place-le dans une enveloppe. Quand ce sera le moment de l'ouvrir, tu le sauras. Et à ce moment là, tu sauras aussi quoi en faire: une tablette de chocolat, une sortie ciné, un coiffeur... une nouvelle écharpe, toute douce, nommée courage... C'est juste une question de survie.

10- Prévoir de s'occuper de soi

Qu'il est difficile de s'octroyer du temps pour soi sans culpabiliser. Là, tout de suite, fais la liste de dix choses qui te font du bien, grâces auxquelles tu te sens mieux. Lire un livre? Une manucure? Une sortie sans enfants, juste entre copines? Une virée shopping seule? Un dîner en amoureux?... Tu n'as surtout pas à te sentir coupable: tu le mérites amplement, et ce n'est que comme ça que tu rechargeras tes batteries. Prendre du temps pour toi te rendra meilleure: tu te le dois et tu le dois à ton mari et à tes enfants.

C'est tout! C'est facile!

A tous, une très bonne année 2015-2016 à la maison!

mercredi 12 août 2015

Une formation Jean qui rit entre Toulon et Marseille


Du 14 au 17 Septembre se tiendra à Cuges les Pins, entre Toulon et Marseille, une session de formation à la méthode de lecture Jean qui rit. Il reste quelques places: pour s'inscrire, c'est par ici! J'y serai, avec d'autres homeschool moms de la région. 

La pédagogie Jean qui rit, purement syllabique, propose d'utiliser le besoin de bouger des enfants pour les aider à entrer dans la lecture et dans l'écriture. Le geste, le rythme et le chant permettent aux enfants de mémoriser et de mettre en relation les sons, les signes et le sens des mots mais aussi de canaliser leur énergie.

« l’éducation d’un enfant commence 20 ans avant sa naissance, par celle de sa mère » (Napoléon). 

mardi 11 août 2015

Continuer à apprendre pendant les vacances

Les grandes vacances battent leur plein! Pour les enfants scolarisés, cette période rime avec liberté. Pour les autres, si la différence de rythme est moins flagrante, l'été reste une période à part.

On a l'habitude de lire qu'un enfant ne cesse jamais d'apprendre, et que malgré la pause estivale ils continuent d'expérimenter et d'engranger des connaissances. Voilà pour les beaux discours. Maintenant soyons honnêtes: entre canicule, absence de routine hebdomadaire et fatigue accumulée, l'été risque de se révéler beaucoup plus pénible que prévu.

Voici quelques idées pour que l'été de vos petits et grands homeschoolers soit agréable et fructueux!

S'inscrire à des stages et camps d'été

De très nombreux clubs sportifs, artistiques et culturels proposent des stages d'été.

Ils offrent non seulement de formidables moments d'apprentissage et de camaraderie aux enfants... mais aussi de précieux moments "off" pour les parents! Il existe des camps d'été pour tous les goûts: du scoutisme à la voile en passant par la danse, la peinture ou encore la natation.

Explorer!

Découvrir les environs se fait tout naturellement quand on voyage, mais on prend trop peu le temps de visiter sa propre région! L'été est la période parfaite pour explorer sites historiques, parcs naturels, musées, manifestations culturelles...

Lire des living books!

Lire, juste pour le plaisir! La liste de living books ne cesse de s'enrichir grâce à vos idées. De nombreuses références sont en téléchargement gratuit sur kindle.

Tester l'informel

L'été est l'occasion rêvée pour tester une certaine forme d'instruction libre et autogérée. L'enfant se passionne pour Cousteau, pour la mécanique automobile ou pour le crochet? Profitez-en: vous avez le temps! Documentez-vous, regardez des documentaires sur le sujet, cherchez des tutoriels sur you-tube...

Et pour les plus grands, pourquoi ne pas profiter de cette période pour suivre un MOOC?

Laisser parler sa fibre artistique

Puisque nous avons tout le temps, profitons-en pour peindre, dessiner, bricoler, jardiner... toutes ces petites choses auxquelles on n'accorde pas assez de temps d'habitude!

Se concentrer sur les compétences de base

-faire son lit
-cuisiner
-laver son linge
-aider au ménage
-pour les plus grands, ouvrir le capot de la voiture pour l'entretien courant
-nager
-faire du vélo
-...

Apprendre à s'ennuyer

L'ennui est devenu un terme péjoratif. Il faut être hyper-actif, et surtout le montrer. Les enfants, déjà très éprouvés par le rythme de l'année passée, continuent à faire un maximum d'activités durant l'été.
Je continue de recevoir énormément de messages me demandant comment occuper les enfants, comment les faire cesser de se plaindre "maman, je m'ennuie".

Mais un enfant qui a appris à s'occuper tout seul ne se plaint jamais de s'ennuyer: il se trouve toujours quelque chose à faire, ne serait-ce que rêver éveillé. C'est aussi cela l'été: profiter de cette débauche de temps libre pour apprendre à s'écouter, à se connaître soi, à savoir ce qui nous intéresse vraiment. On n'est pas obligés de toujours prévoir des activités: on peut aussi laisser l'enfant libre de s'ennuyer, de lire, de jouer, de barboter... il en a besoin.