1. L'importance du temps passé dehors
Quand vous demandez à un enfant ce qu'il préfère à l'école, vous avez de fortes chances pour qu'il vous réponde "la récréation". Et encore, ce qu'il appelle "récréation" est un espace grillagé et bitumé, dont la densité de population dépasse celle d'un centre commercial le premier jour des soldes.
Mais mettez un enfant dans un champ: il est capable d'y passer des heures sans jamais s'ennuyer. La nature apaise les enfants, tout en les stimulant: il s'y trouve toujours quelque chose de passionnant à découvrir ou à fabriquer, avec trois fois rien!
2. Trop peur pour me lancer dans du unschooling
J'ai beaucoup aimé le film de Clara Bellar, les livres de John Holt ou encore le témoignage d'André Stern. Je suis convaincue qu'en effet, l' enfant naît curieux d'apprendre, et qu'il grandit de façon beaucoup plus équilibrée s'il a la liberté de suivre ses centres d'intérêt. Mais je ne suis pas non plus prête à renoncer à un certain cadre...
3. Trop peur pour instaurer une éducation classique
Si nous avons fait le choix de ne pas scolariser nos enfants, ce n'est surtout pas pour reproduire une école à la maison! Nous avons gagné une liberté inouïe, il serait dommage de ne pas en profiter! Charlotte Mason représente le parfait compromis pour nous: quelques leçons formelles et beaucoup de liberté, pour une vraie éducation sur-mesure.
4. C'est une méthode économique
Avec Charlotte Mason, aucun matériel pédagogique spécifique.
La manipulation mathématique se fait avec les objets du quotidien (fruits, crayons, cailloux...). Le seul investissement porte sur les living books, à acheter en grande quantité (une carte de bibliothèque est une excellente alternative), et sur le matériel "basique" indispensable (microscope, loupe, balance de Roberval, compas, ... ). L'enfant apprend à fractionner avec des clémentines et des gâteaux, à lacer ses chaussures directement sur ses souliers... Nous sommes loin du consumérisme à tout prix!
Je trouve que cela apprend aux enfants à se débrouiller avec ce qu'ils ont sous la main, tout en leur montrant qu'il est très simple d'apprendre: des livres, du temps, de la concentration... rien de plus!
5. Rien de formel avant 6 ans
Charlotte Mason estime qu'il y a un temps pour chaque chose, et qu'avant six ans l'enfant n'a pas besoin de faire de travail formel. Au contraire: asseoir l'enfant trop tôt devant un bureau le détourne de son principal objectif: découvrir, écouter de belles histoires, expérimenter...
6. Les livres
J'aime les beaux livres, passionnément.
En les plaçant au centre des apprentissages, la pédagogie Charlotte Mason ne pouvait que me convaincre. L'enfant apprend directement au contact des grands auteurs: peut-on vraiment rêver d'un meilleur professeur?
7. Le bain culturel
J'ignore qui apprend le plus: eux ou moi! L'importance des contes de fées, de la mythologie, de la Bible, de la littérature ou encore des musées et concerts est absolument géniale! Tout cela est très facile à mettre en place à la maison, avec des enfants d'âges différents: pour les bébés comme pour les personnes âgées, à chaque journée son lot de belles découvertes en famille...
8. La liberté
Cette méthode, tout compte fait, est plus une philosophie éducative qu'un réel mode d'emploi.
Charlotte estime que chaque parent a l'intelligence d'adapter l'enseignement à son enfant. Cette liberté permet par exemple d'opter pour un cours par correspondance et de l'adapter.
9. La créativité
Charlotte insiste énormément sur la créativité.
Les arts ne sont pas "dirigés": l'enfant est laissé libre de peindre et de dessiner les objets de son choix, avec pour seule consigne de tenter de les reproduire. L'étude de l'histoire de l'art et la fréquentation des musées enrichissent le travail créatif de l'enfant, mais l'adulte n'intervient pas directement (ni consignes, ni coloriages, ni corrections: l'enfant est laissé libre de s'exprimer sur sa feuille blanche).
10. La narration
La narration est l'exercice le plus important.
Ce travail, quotidien, permet plusieurs choses que j'apprécie particulièrement:
-
vérifier les acquis de l'enfant
-
l'encourager à verbaliser ses découvertes (les connaissances s'approprient grâce au langage)
-
travailler l'oralité (c'est formidable pour les enfants qui ont des troubles de l'élocution par exemple; tous gagnent énormément en s'exerçant à s'exprimer oralement)
-
remplacer la quasi totalité des tests et autres quizz: avec la narration l'enfant n'est pas "guidé" par des questions. Il est seul, face à vous, pour vous raconter ce qu'il sait sur un sujet donné. Le gain de temps est considérable: l'enfant retient mieux, beaucoup plus rapidement.
-
oblige l'enfant à se concentrer dès la première lecture. Puisqu'il sait qu'il devra raconter ensuite, il fait l'effort de retenir noms, vocabulaire, lieux, chronologie, détails...
-
apprend à l'enfant à prendre des notes. En grandissant, l'enfant apprend peu à peu à consigner sur un carnet quelques mots clefs qui lui permettront ensuite de construire sa narration.
Pour en savoir plus sur la pédagogie Charlotte Mason:
