Homeschooling et intendance: comment concilier l'instruction en famille avec le ménage, les courses, les rendez-vous...

Quand je parle du homeschooling, la question qui revient sans cesse porte sur les tâches ménagères: "comment fais-tu, avec quatre enfants non scolarisés, pour faire les courses, le ménage... pour aller chez le médecin?" quand ce n'est pas carrément "ah non moi je préfère les savoir à l'école qu'au supermarché avec moi!". 

C'est juste une autre organisation, un autre fonctionnement. 

Ca me fait penser à cette blague qui circule dans le milieu homeschool: 

"Savez-vous comment une famille de homeschoolers change une ampoule? D'abord la mère emprunte à la bibliothèque trois livres sur l'électricité, puis les enfants construisent des maquettes d'ampoules, lisent la biographie de Thomas Edison et préparent un dossier sur sa vie. Ensuite chacun étudie l'histoire de l'éclairage, et la famille organise un atelier "confection de bougies". Puis la famille au grand complet se rend au magasin pour comparer les différents types d'ampoules ainsi que leur prix et leur rentabilité par rapport à leur longévité. Ils n'oublient pas de calculer le montant de la monnaie en sachant que les deux ampoules sont à 3€20 et qu'ils règlent avec un billet de 5€. 

Sur le trajet du retour ils partent dans un grand débat sur l'histoire de la monnaie et sur l'architecture classique, puisque le billet de 5€ en montrait une arche. Enfin, après avoir confectionné une échelle maison à base de branchages ramassés dans la forêt... l'ampoule est installée!"

Et bien c'est exactement ça... pour tout! En homeschooling toutes les petites choses du quotidien sont mises à profit. 

Les courses

Je ne vais plus au supermarché depuis plusieurs années. Quand je suis vraiment obligée d'y passer brièvement j'en ressors avec une migraine épouvantable et une horrible sensation de malaise vis à vis du nouvel esclavage qui s'y déroule et de la quantité de déchets engendrée par ce mode de consommation. Au fil du temps j'ai ressenti le besoin d'être plus cohérente dans mon mode de vie. Si le supermarché n'était pas un bon endroit pour mes enfants, il ne l'était pas pour nous non plus. J'ai d'abord opté pour le "drive", avant de me rabattre sur les magasins bio, maraîchers, épiceries en vrac, ruches... 

Je vous entends déjà me dire que c'est bien joli mais pas à la portée de n'importe quelle bourse. Mais papa homeschooler aime bien les chiffres et les budgets bien gérés: les produits "bio" et locaux sont effectivement plus chers mais nous n'avons pas pour autant augmenté notre budget courses pour autant. Nous n'achetons presque plus aucun produit transformé et nous gérons beaucoup mieux nos stocks: menus, listes de courses. 

Les enfants m'accompagnent presque systématiquement auprès des producteurs et des magasins bio, mais nous n'y allons pas pour "faire le plein" comme nous le faisions autrefois au supermarché. Nous y allons pour échanger, chercher la qualité, découvrir de nouveaux produits, pour soutenir une économie locale...

C'est essentiel d'apprendre à se nourrir et à consommer intelligemment! 

En cherchant des petits producteurs nous avons découvert de très belles exploitations près de chez nous. C'est passionnant! Acheter en vrac leur donne l'occasion d'estimer des poids et des quantités puis de les peser pour vérifier. Consommer bio et local leur permet de savoir ce qui pousse près de chez nous à chaque saison et d'adapter leurs comportements en fonction: non, nous ne pouvons pas faire de charlotte aux fraises pour ton anniversaire en février, mais à nous les tartes au citron meringué, les gâteaux aux pommes, les fondants au chocolat!

Le ménage

J'ai toujours été choquée par la présence de personnel de ménage dans les écoles: trente cinq personnes dans une pièce, aussi petites soient-elles, ne peuvent-elles pas faire le ménage elles-mêmes? Quand j'ai soulevé la question avec une enseignante elle m'a répondu "on n'a quand même pas fait des études pour faire le ménage, et les enfants ont plus important à faire que de passer la serpillère, sans parler des produits d'entretien toxiques". Wow, il y a du boulot! 

Prenons le Japon par exemple vous ne trouverez pas une seule femme de ménage dans les écoles: les enfants, dès tout petits, nettoient eux-mêmes leurs locaux, avec l'aide de leurs enseignants. Le ménage est fait tous les soirs par une petite équipe de cinq écoliers, avec un roulement d'équipes organisé. Et ils ne nettoient pas que leur salle de classe: toute école y passe, même les toilettes, la piscine, les extérieurs... Et la veille des vacances toute l'école s'y met pour un grand ménage général. Ce n'est pas "indigne", ce n'est pas non plus une perte de temps. Cela apprend juste l'humilité. J'ai sali, il est normal que je nettoie: je ne compte pas avec condescendance sur la bonne de l'école pour faire le "sale boulot" derrière moi. Pour couronner le tout ils excellent dans les classements internationaux: preuve que faire le ménage n'empiète pas sur le temps d'étude, au contraire!

Alors quand on me dit "je préfère que mes enfants soient à l'école qu'à faire le ménage avec moi à la maison" j'ai juste envie de répondre "pas moi". Déjà parce que ça va très vite le ménage quand on s'y met à 5, ça n'empiète jamais sur le temps d'étude et il leur reste tout de même énormément de temps libre! Et ensuite parce que je ne voudrais justement pas qu'ils passent leurs journées à salir une salle de classe sans même penser à la personne qui viendra nettoyer derrière eux pour un salaire de misère. Et pour répondre au problème de la toxicité des produits ménagers: une maison peut se nettoyer du sol au plafond avec du savon de Marseille, du vinaigre blanc, de l'eau et de l'huile de coude! 

Alors je ne prétendrai pas que ma maison est toujours nickel, loin de là! Mais en demandant à chacun de ranger et en répartissant les tâches on y arrive. Même au niveau du linge: il suffit d'avoir des panières séparées et un planning avec un jour de machines pour chacun. Les plus petits auront bien sûr besoin d'aide mais dès huit ans un enfant est parfaitement capable de gérer son linge sale tout seul (faire sa machine hebdomadaire, l'étendre, puis ranger son linge dans son armoire). C'est formateur pour tout le monde: les tâches ménagères font partie du homeschooling!

Les rendez-vous

Il n'y a pas tant de rendez-vous que ça!

Je groupe en début d'année les check-ups chez le généraliste, histoire de fusiller son bloc d'ordonnance en lui demandant dix mille certificats d'aptitude pour les uns et les autres. J'ai opté pour une banque en ligne joignable par téléphone à toute heure. Et pour tous les rendez-vous de "spécialistes" (ophtalmo, dentiste...) je groupe tout sur une ou deux journées pendant les vacances de mon mari... ou j'emmène toute la smala avec des livres sous le bras. Au final nous ne sommes pas dans les heures de sorties de classe, nous avons donc le temps de discuter avec des professionnels de toutes sortes: ça fait aussi partie de la vraie vie!

Et vous, quelles sont vos astuces? Les enfants participent-ils aux courses et au ménage? 

Préparer son inspection

Petit rappel: le homeschooling en France est soumis à deux contrôles. 

-le contrôle de la mairie, effectué en théorie tous les deux ans, sensé vérifier que l'enfant ne vit pas dans un squat entre un gourou et une marâtre esclavagiste. Aucun délai légal n'est prévu (dans notre cas nous l'avons su le vendredi pour le mardi). 

-et le contrôle annuel de l'académie, destiné à vérifier que votre enfant est instruit... et que cette instruction respecte les paliers du socle commun. Vous devez être prévenus plus d'un mois à l'avance. 

En six années d'école-maison nous avons été inspectés une fois par l'académie et une fois par la mairie. J'imagine que cela s'est plutôt bien passé étant donné qu'ils n'ont pas jugé bon de revenir. 

On m'écrit régulièrement des messages affolés pour savoir comment préparer ces contrôles. Certaines familles ont entendu parler de dossiers pédagogiques à préparer et me demandent comment s'y prendre. Je ne prétends pas détenir la solution, elle est propre à chaque famille, mais je peux témoigner de la façon dont je prépare ces inspections. 

1-Le contrôle de la mairie

Une maison nickel

Etant donné qu'ils viennent jeter un oeil sur le cadre de vie de l'enfant... la maison doit bien sûr être impeccable (mais c'est toujours le cas hum hum...). Pas besoin de vivre dans un palace ultra moderne bien sûr, mais que ce soit propre et rangé, quand même... 

Bref, ça brillait de nickelitude. La haie de lauriers n'avait pas une feuille de travers, j'avais disposé des fleurs fraîches dans les vases, confié les petites soeurs aux grand-parents (les moins de six ans ne sont pas concernés donc autant qu'ils ne soient pas là: on gagne en sérénité!). Les garçons étaient habillés "ché-bran" (oui, on peut être cool sans aller à l'école), j'étais lookée comme Inès de la Fressange, la machine à café était prête à faire un expresso de la mort qui tue... et nous étions tous bien détendus. 

Pas de signes religieux

Nous avons fait le choix de garder notre religion le plus en dehors possible de l'inspection: personnellement je pense que si vous avez dans le salon un coin prière ce serait peut être bien de le ranger ce jour là. Tout comme ce n'est pas forcément le meilleur jour pour arborer vos plus belles croix ou que sais-je encore: on ne sait pas qui va venir, et en France la religion est un sujet sensible, surtout dans le cadre du homeschooling. Il ne s'agit pas de renier quoi que ce soit, juste de veiller à ne pas choquer quelqu'un dont on ne connaît pas les convictions: ce serait ballot. 

Pas non plus d'entraînement particulier pour les enfants!

Et enfin je sais que certaines familles entraînent les enfants à répondre à différentes questions mais pour notre part nous avons préféré ne pas spécialement préparer les enfants à l'entretien, pour qu'ils soient les plus naturels possibles. Je leur ai simplement rappelé d'être polis, sym-pa-thiques, et de ne pas hésiter à dire "je ne sais pas" plutôt que de répondre n'importe quoi!

Se faire inspecter n'est agréable pour personne mais la dame qui est venue était très positive et sympathique. Je lui ai tout de suite proposé de s'installer dans le salon, plus convivial... et ça s'est très bien passé! Nous avons beaucoup ri, les enfants étaient heureux de discuter de leurs passions, voyages, lectures... Elle a trouvé nos choix de vie fabuleux, et nous avons au final passé un très bon moment!

2-En bonus pour le contrôle de l'académie

Ca se corse! 

L'inspecteur vient non seulement regarder votre cadre de vie (qui, comme toujours, naturellement, scintille, sent bon les fleurs coupées et résonne de petits chants d'oiseaux mélodieux....), mais aussi évaluer la qualité de l'instruction que vous dispensez à vos enfants. Il va donc, comme il ne le fait jamais pour les enfants scolarisés, interroger vos petits pour savoir si oui ou non vous faites du bon boulot (du bon boulot... selon lui). Il ne faut pas oublier non plus que l'inspecteur d'académie est juge et partie: dans presque tous les cas il est par principe fondamentalement pour la scolarisation et contre le homeschooling. L'éducation nationale c'est toute sa vie: à moins d'être vraiment blasé il croit fermement "qu'instruire c'est un métier". Il a aussi l'habitude de s'adresser à des profs dont il est le supérieur hiérarchique et dont il décide de l'avancement: ce n'est pas quelqu'un qui a l'habitude d'être souvent contredit.

Dooooonc... cette fois-ci on marche sur des oeufs, il va falloir être bon et sûr de soi!

Pas de "dossier pédagogique"

J'avais envoyé un court mail à l'adresse indiquée sur le courrier, pour préciser un petit peu le contexte: le nom de nos cours par correspondance, les matières étudiées et les activités sportives suivies.
Il n'a pas été lu.
La prochaine fois je ne le ferai donc pas.

Je n'avais pas non plus préparé de "dossier pédagogique" et je ne le ferai pas. J'ai même lu que certaines familles préparaient des "fiches de prep" à montrer à l'inspection! Dans le jargon éducation nationale, ce sont des fiches destinées à préparer chaque cours, avec ce que chacun doit dire, les exercices à réaliser, les objectifs visés (pardon, les "compétences transversales et les compétences disciplinaires")... Bref, faites comme il vous plaît mais personnellement si je fais du homeschooling ce n'est vraiment pas pour me la jouer "iufm". Ils viennent vérifier que l'enfant bénéficie bien d'une instruction: pour cela ils ont juste besoin de voir les cahiers et de discuter un peu avec vous. Nul besoin de leur rédiger un dossier complet qu'ils ne liront pas. Vraiment, je préfère garder mon énergie pour autre chose. 

Bref: restez-vous mêmes, et faites simple!

Un mois de révisions

Le mois précédent l'inspection nous avons simplement travaillé un tout petit peu plus, afin de consolider certaines choses. Ca n'a pas servi à grand chose le jour de l'inspection étant donné la facilité des questions qui ont été posées à mon fils mais ça n'a pas été fait pour rien non plus: ce temps de révisions a été très bénéfique pour la suite! 

Être calé sur les attendus des programmes de l'éducation nationale

J'avais imprimé les programmes de l'éducation nationale (oui, ceux qu'on ne suit pas) afin de connaître point par point ce qui est attendu d'un enfant scolarisé du même âge. Je savais sur quels points nous étions en avance. Je savais aussi ce qui pouvait éventuellement m'être reproché, et j'y étais préparée. 

Avoir la routine sous la main

Je lui ai simplement montré nos deux feuilles de "routine", celles qui sont en permanence sur le frigo: la routine hebdomadaire (avec les activités des uns et des autres et les créneaux dédiés à l'école-maison), et la routine quotidienne (qui change régulièrement: ici, ici ou ici)

Des cahiers et classeurs ordonnés

Tout était prêt dans le chariot habituel, rangé par matière. Elle n'a pas vraiment prêté d'attention aux supports, ou juste pour dire que c'était vieillot ou "pas du tout comme on fait aujourd'hui". Elle essayait surtout de nous coincer "que faites vous en numération? Vous faites de la géométrie? Avez vous du matériel de manipulation? Et l'eps? Fait-il bien des sports collectifs?... Point par point je dégainais les cahiers ou les explications. Elle ne s'est pas vraiment intéressée à ce que je lui montrais: quand elle voyait qu'il y avait de la matière sur le sujet abordé, elle passait aussitôt à autre chose.

Bref: si les cahiers sont bien gérés au quotidien et que l'enfant bosse, vous aurez juste à les présenter, ça suffira amplement!

Un "cahier de sorties"

Je tiens un "cahier de sorties" par enfant, par plaisir et en prévision d'une éventuelle nouvelle inspection. J'y colle tous les billets de concerts, tickets de musées, tracts de conférences, billets d'avion ou de train, parfois une photo en l'absence d'autre document... Bref, de quoi attester de nos différentes sorties et activités culturelles, parce qu'à froid on a tendance à oublier. C'est aussi dans ce cahier que je colle les bilans de leurs écoles de sport, certificats de passages de ceintures, leurs brevets de natation etc... 

Une liste de lectures

Chaque enfant a une feuille dans son classeur sur laquelle il note les livres lus. Ca ne prend pas énormément de temps, et ça laisse une trace le jour d'une éventuelle inspection. 

Une liste de narrations

Pour les familles "Charlotte Mason" la narration occupe une large place dans le quotidien. Pour garder en mémoire les différents textes étudiés je les consigne au jour le jour par écrit, sur une feuille glissée dans leur classeur. J'ai tenté d'expliquer un peu la pédagogie Charlotte Mason, mais elle n'était pas vraiment intéressée par ce que nous faisions (elle cherchait plutôt ce que nous ne faisions pas, d'où l'intérêt d'avoir des choses à présenter ou des arguments pour chaque point du programme de l'EN)

Relire la loi en vigueur

J'avais attentivement relu la loi et je connaissais les décrets, pour être armée au cas où. J'avais les textes principaux imprimés, à portée de main, prêts à être dégainés si besoin. J'ai aussi reçu l'aide précieuse de nos cours par correspondance, qui ont avec les années accumulé beaucoup d'expérience et qui m'ont vraiment mise en confiance vis à vis de cette inspection. Je savais qu'en cas de problème, je pouvais me tourner vers eux. Je bénéficiais aussi du confort de pouvoir répondre "ce n'est peut être pas ainsi que les écoles que vous inspectez fonctionnent aujourd'hui, mais c'est ainsi que notre cours fonctionne. Or il est agréé par le rectorat de Paris": cela coupait court à toute objection. Rien que pour ce confort je continuerai à prendre des cours par correspondance. 

Et vous, comment préparez-vous vos inspections?