Ecole à la maison: est-ce que j'en fais assez?

Quand votre enfant scolarisé se révèle être inculte à la fin de l'année, vous avez quelqu'un à blâmer: l'éducation nationale, l'établissement scolaire, le rythme, une institutrice dilettante, un directeur extravagant, trop de jours fériés, les grèves...  

Décider de faire l'école à la maison, c'est accepter de ne plus avoir personne d'autre que soi à blâmer. C'est vertigineux: vous prenez le risque d'échouer et d'en porter l'entière responsabilité. J'ai réussi à surmonter cette crainte en me demandant en qui j'avais le plus confiance pour instruire mes enfants: en leur mère... ou en une institutrice que je ne connais pas? J'ai préféré parier sur moi, parce que je sais mes atouts, mes lacunes, et surtout l'envie que j'ai de voir mes petits s'épanouir et progresser. 

Mais seule, comment placer la barre?

Sont-ils en retard, est-ce que je les pousse trop au contraire?

Comment les guider sans trop les pousser?

Le programme de l'éducation nationale

Il existe un gouffre entre les programmes et la réalité: à 16 ans, tous les jeunes français font un test de lecture lors de leur journée d'appel à la défense. Seulement 82% sont des lecteurs efficaces. Autrement dit l'école produit 18% d'illettrés, incapables de lire correctement une page de télé 7 jours. Nous sommes bien loin des objectifs du socle commun des compétences. 

L'enfant rapide

Certains petits homeschoolers sont rapides; ils exploseront les programmes de l'éducation nationale. Ceux-là, en quelques heures par jour de tête-à-tête, avancent presque tout seuls et sont vite une, deux ou trois années au dessus du niveau scolaire "moyen". L'inspecteur en prendra plein la vue, repartira avec des paillettes dans les yeux. au revoir, et à l'année prochaine... ou pas en fait. 

L'enfant lent

Mais on en parle trop peu: il existe autant d'enfants lents que d'enfants rapides. Ces enfants sont parfois déscolarisés parce qu'ils étaient totalement largués et qu'ils ont besoin de tout reprendre à zéro. Instruire à la maison un enfant lent est difficile: ils ont besoin de beaucoup plus d'explications et de temps pour avancer. Le problème est que trop d'inspecteurs ne placent pas le curseur au niveau de l'enfant scolarisé moyen, mais au niveau théorique des programmes du ministère. Pour rappel les enfants scolarisés ne sont jamais inspectés: c'est sur l'enseignant que porte l'évaluation, par sur le niveau des enfants. 

Beaucoup d'enfants scolarisés ne savent toujours pas lire en fin de cp, mais si c'est le cas pour un enfant non scolarisé on va clairement vous embêter. BATTEZ-VOUS: tous les enfants sont différents, vous n'avez pas à être mise en cause si votre enfant est plus lent que la moyenne. Si vous travaillez en tête à tête chaque jour et que vous utilisez de bonnes méthodes, vous en faites forcément plus qu'une institutrice qui a trente élèves face à elle. Vous seul connaissez votre enfant, son rythme, ses difficultés... Vous n'avez qu'une obligation: tout mettre en oeuvre pour qu'il progresse. 

Est-ce que j'en fais trop?

Le travail en tête à tête avec l'enfant est très éprouvant. Ni pause, ni rêverie, ni chahut: 1h d'école à la maison équivaut à 4h de classe. Donc si vos horaires sont calqués sur ceux des écoles, avec des devoirs en plus le soir, c'est effectivement trop. Les meilleurs cours par correspondance recommandent de ne jamais excéder 4h d'étude par jour: au delà on risque d'écoeurer l'enfant, tout simplement. 

Ou pas assez? 

J'ai mes moments de stress, comme toutes les homeschool moms je pense. Il m'arrive de prendre peur, de me dire que les plus petits sont "en retard": mes enfants ne commencent à travailler qu'à 5 ou 6 ans, avant cela ils jouent, lisent, cuisinent, rêvent... je suis donc très loin des programmes officiels! Mais avec le temps je réalise qu'il ne sert à rien de commencer trop tôt. Apprendre à compter jusqu'à 10 prend à peine une semaine à 5 ou 6 ans! Apprendre à lire est très rapide quand l'enfant est assez mûr et qu'il n'est pas déjà blasé par plusieurs années d'apprentissage de la lecture précoce. En école à la maison, tous les apprentissages se font beaucoup plus vite quand l'enfant est prêt. 

Si vous avez peur de ne pas en faire assez, ou de vous laisser happer par le quotidien, il existe de formidables cours par correspondance. Mais souvenez-vous que si vous consacrez ne serait-ce que 3h par jour à l'instruction de vos enfants et s'ils baignent tout entiers dans la culture et les livres, alors c'est bon, vous en faites largement assez. 

Sont-ils assez socialisés? 

Aaaaaah! La so-cia-li-sa-tion. Il ne se passe pas un jour sans que l'on me pose cette question. 

Déjà, j'ai beaucoup de mal à comprendre l'importance de la socialisation dans la société actuelle. Autrefois on admirait des sages parfois ermites... mais aujourd'hui il FAUT être sociable. A-t-on raté sa vie si on est un "lonesome cow-boy"? La silicon valley n'est-elle pas peuplée de geeks asociaux? Votre enfant a le droit d'aspirer à autre chose, il le droit de ne pas être "copains", d'être heureux en tout petits groupes, de préférer passer sa journée à lire plutôt qu'à jouer au foot. 

Ensuite depuis quand l'école sert-elle à socialiser? Se socialise-t-on vraiment enfermé avec 30 enfants de son âge et un adulte dans une pièce? Les enfants scolarisés sont-ils vraiment plus "sociables" que ceux qui n'ont jamais mis un pied à l'école?

Si vous ne vivez pas dans une grotte, que vous discutez en famille, que vous sortez de chez vous et que votre enfant pratique des activités régulières (sport, art, ateliers en groupe...) alors oui, vous en faites largement assez pour sa socialisation: keep calm and carry on!