Géométrie City: connaissez-vous la pédagogie de projet?

Connaissez-vous déjà la pédagogie de projet? 

Dans la vraie vie, quand on travaille sur un projet, on est forcé de faire intervenir de nombreuses compétences, et de progresser dans des domaines avec lesquels on n'était pas forcément très à l'aise jusqu'ici. On est rarement, dans le monde réel, face à un quizz de géométrie sur un point précis du programme. Les enfants le savent très bien d'ailleurs : ne vous ont ils jamais demandé "mais pourquoi est-ce que je dois faire cet exercice, ça ne sert à rien !". Ils voient bien que dans le vrai monde, le monde des adultes, on approfondit un domaine quand on en a besoin, pour avancer dans un but précis. 

L'idée avec la pédagogie de projet est de reproduire ce fonctionnement naturel à l'échelle des enfants, en leur fixant un but commun. On travaille ainsi la cohésion, la collaboration, mais aussi de nombreuses compétences "académiques". 

Comme c'est beaucoup plus fun que d'enchaîner les exercices secs, les apprentissages se font dans la joie. 

Avec Géométrie City le projet est de concevoir une ville de A à Z. C'est une aventure immersive dans laquelle l'enfant passe par plusieurs étapes, exactement comme s'il était un vrai architecte. 

Il doit :

-découvrir le projet et les besoins, 

-faire ses preuves en tant qu'architecte afin de décrocher le contrat, 

-concevoir les plans du quartier qu'il a choisi de bâtir, 

-construire son quartier en dirigeant le chantier, 

-et enfin concevoir une campagne de publicité afin d'attirer des habitants et des entreprises. 

Chaque étape occupe une bonne demi journée (parfois beaucoup plus, tout dépend de la maturité des enfants, de l'effectif du groupe, du temps passé sur les détails...). 

L'objectif principal est vraiment d'apprendre à travailler en groupe: l'enfant comprend rapidement que personne ne peut concevoir et construire une ville à lui tout seul. Il va forcément falloir s'organiser, discuter, partager des idées. Le fichier les guide tout en leur laissant un maximum de liberté, indispensable à la créativité. 

Chaque enfant va choisir notamment quel quartier il souhaite construire: un centre ville, une zone commerciale, un quartier des affaires ? Et pourquoi pas un village olympique, une base militaire, un parc d'attractions, ... ? Les quartiers réalisés individuellement sont tous connectables entre eux, afin de former, à la fin de l'aventure, une ville gigantesque ! 

Mes filles se sont absolument éclatées avec cette aventure. J'attendais d'avoir un petit peu plus de recul avant de vous en parler, et surtout de voir d'autres enfants le tester. Je me réjouis de voir qu'il fonctionne bien, et que les enfants adhèrent vraiment. 

Pour qui ? 

Pour tous les bâtisseurs en herbe, de 6 à 99 ans !

Pour combien d'enfants ? 

L'aventure est conçue aussi bien pour une fratrie de deux enfants que pour une classe à gros effectif. 

Pour travailler quelles compétences ? 

Comprendre ce qu'est une ville, comment elle a évolué à travers les âges, quels sont les différents types de villes et de quartier, ce qu'est un architecte, découvrir les bases de l'urbanisme, travailler en équipe, communiquer, organiser un projet complexe, manipuler les outils de géométrie courants (règle, équerre, compas), mettre à profit sa créativité dans un but précis, comprendre ce qu'est un solide, présenter sa réalisation, comprendre les mécanismes de la publicité en réalisant soi même une campagne, ...

Faites nous voir vos chefs d'oeuvre sur instagram, #géométriecity !

Disponible en téléchargement immédiat sur Comptoir des Cours.

Fichier à télécharger gratuitement: Ma maquette de l'orbite de la Terre et de la Lune

 

Voici un petit fichier à télécharger gratuitement ! 

Conçu à la base pour mes "primaires", histoire de leur rafraîchir la mémoire sur les différents mouvements de la Terre, de la Lune et du Soleil. 

Il comprend une maquette que l'enfant pourra fabriquer tout seul, 3 mini fiches mémo, des mots croisés et un quizz. 

Amusez-vous bien ! 

À télécharger gratuitement sur Comptoir des Cours

Au secours, nous sommes confinés!

S'il y a bien un évènement que personne n'imaginait, c'est la fermeture de toutes les écoles de l'hexagone pour cause de pandémie! Toutes ces années à se battre pour que l'école à la maison reste légale en France... pour au final, ironie du sort, se retrouver en situation d'école à la maison obligatoire pour tous!

J'ai reçu pas mal de messages de parents désespérés à l'idée de se retrouver en huis-clos avec leurs enfants. J'ai donc repris du service pour vous dire: TOUT-IRA-BIEN! Les enfants ne mordent pas (enfin pas tous), et avec un peu d'organisation vous pourrez faire de cette période un souvenir merveilleux pour toute la famille. 

Je comprends tout à fait que la situation soit angoissante quand on ne l'a pas choisie et que l'actualité est aussi anxiogène qu'actuellement. Mais elle a aussi du bon cette quarantaine forcée! C'est l'occasion de lever le pied, de se retrouver en famille, de se consacrer à autre chose, de se découvrir de nouveaux centres d'intérêt... 

Pour que tout se passe bien, n'oubliez pas que la situation a changé: vous allez être plus nombreux à la maison, il y aura plus de repas à préparer, plus de ménage à faire. Si vos enfants ont plus de deux ans, ils sont tout à fait capables de participer aux tâcher ménagères: vous n'êtes pas les esclaves de la maison, surtout si vous devez gérer un télétravail en plus de vos enfants! 

Organisez un tableau avec les tâches de chacun, adaptées aux âges bien sûr: qui met la table? Qui débarrasse? Qui aide à préparer le repas tel ou tel jour? Quel est le jour de linge de chacun? Qui fait le ménage de telle et telle zone? Quelles heures sont consacrées au travail? Quel créneau est réservé aux jeux? Quand faudra t'il impérativement laisser les parents se reposer et/ou travailler au calme?... 

Préservez-vous, organisez les tâches: vous ne pouvez pas tout faire, et quand les rôles de chacun sont clairement établis à l'avance les enfants sont très fiers d'avoir des responsabilités et de participer à la vie de la maison. Ce ne sera pas aussi nickel que si vous l'aviez fait vous mêmes, mais ils auront considérablement gagné en autonomie. 

Ensuite, côté activités sympas, puisque les musées, bibliothèques, piscines, clubs sportifs et magasins sont fermés, il va falloir faire avec ce que vous avez déjà. Cela tombe bien: nos maisons et nos jardins regorgent souvent de choses simples mais qui offrent une infinité de possibilités! 

Vous trouverez sur ce blog une multitude d'idées d'ateliers en tout genre: 

des patrons à imprimer pour habiller des barbies en papier fleuri, 

des jeux simples autour du goût, 

une petite introduction ludique à la notion de géographie, 

une liste d'activités simples pour occuper les maternelles, 

un atelier pour réaliser une méduse en bouteille, 

de quoi faire une chasse aux trésors sur le thème de la nature, juste avec une boite à oeufs!

des ressources pour les origamis

un atelier autour de poucette, avec une rose, une coquille de noix et un peu de pâte faim/pâte à sel/pâte à modeler

un atelier peinture pour les tout petits autour des fleurs de cerisier

de quoi faire une oeuvre digne de vasarely, juste avec du papier coloré, des ciseaux et de la colle!

comment sortir un oeuf de sa coquille sans le casser, 

se prendre pour un ours polaire bien gras

et des dizaines d'autres, il suffit de fouiller!

Vous trouverez aussi des dizaines de FICHIERS A TELECHARGER et à imprimer. C'est clef en main, et il y en a pour tous les goûts: sur les saisons, sur différents pays, sur les formes et les couleurs, les animaux... Il y a même un cahier de pâte à modeler à imprimer! Profitez-en et amusez vous! 

N'oubliez pas d'aller faire un tour sur l'instagram de petits homeschoolers, sur le site du crapaud chameau, d'Eve Herrmann, de petite fleur loves books... par exemple, bref, promenez-vous dans la sphère du homeschooling: vous y trouverez de vrais trésors! 

Encore bienvenue à tous: prenez soin de vous et de vos proches, reposez-vous en famille, profitez de la situation pour faire toutes ces choses pour lesquelles, d'ordinaire, il vous manque du temps. 

Faisons de la santé et de la solidarité nos priorités. 

Ikea flisat hack: ateliers de bricolage autour d'une maison de poupée

Si vos petites aussi sont "accro"aux petits malins, alors vous savez que leurs adorables petites bouilles de hamsters, d'écureuils et de lapins chocolat... sont à peine suffisantes pour faire digérer la note. Les figurines passent encore, mais vu le prix des maisons de la gamme... vivement l'éclatement de la bulle immobilière au pays des sylvanians!

Pour loger tout cet attachant bestiaire nous nous sommes rabattues sur la maison de poupées ikea "flisat": plus écolo, bien plus abordable, et avec un petit peu de bricolage entre filles elle serai au top.


Au programme: 

-les filles ont pris les mesures et ont fait le plan de l'extension: un troisième niveau! La hauteur sous le toit permettait largement d'ajouter un plancher supplémentaire. Elles ont géré cette étape de a à z, en arrivant au rayon découpe du magasin de bricolage avec leur plan, histoire de faire découper une planche de contreplaqué à la bonne taille. J'ai scié une encoche rectangulaire pour le mur central (les petites sont désormais très fières de dire "mur porteur"). Elles m'ont aidée à tracer une ligne avec un niveau à bulles tout autour de l'emplacement du futur étage et nous avons vissé de minuscules équerres pour soutenir le plancher. 

-nous avons tapissé le fond de chaque pièce avec du papier fin et de la colle blanche. Elles ont assuré avec les prises de mesure, l'équerre et les ciseaux! 

-enfin j'ai percé quelques trous dans les planchers pour accrocher les lustres (un bouton de placard, une boucle d'oreille dépareillée et un lustre "maison" en perles et trombones tordus). 

-et voilà, les petits malins ont pu emménager! Il était temps de les mettre à l'abri: il se murmure que les humains sont aux portes du royaume, sur le pied de guerre, et qu'ils veulent s'emparer de l'esprit de la forêt...

Préparer Noël avec des petits

Il m'arrive régulièrement de fureter sur les groupes d'enseignants, en quête de bonnes idées. Je suis surprise par l'énergie qui y est déployée pour trouver "des bricolages vraiment originaux", des chants "qui changent de vive le vent!" et des contes "tout sauf traditionnels". 

Charlotte Mason avait des idées que j'aime beaucoup sur ce point. Les fêtes de Noël, comme la nature d'ailleurs, ne sont pas nouvelles. Pour nous c'est du "déjà vu": il neige depuis des milliers d'années, et ce sera notre énième Noël, notre trentième crèche et notre cinquantième sapin. Mais l'enfant, lui, est nouveau! En prenant de l'âge on a tendance à chercher de la nouveauté et à oublier que l'enfant, lui, n'a pas eu le temps de se lasser de ce qui nous émerveillait jadis. Je pense que c'est en grande partie ce qui motive le système scolaire à renouveler sans cesse ses programmes. D'une année sur l'autres enfants sont différents, mais les enseignants, eux, sont toujours les mêmes. Quand nous cherchons de nouvelles méthodes, de nouvelles idées d'activités ou encore de nouveaux jeux pédagogiques... ce n'est pas toujours parce que les précédentes ne fonctionnaient pas. C'est la plupart du temps parce que nous, adultes, avons envie de changer. Parce que nous sommes à l'affût de la dernière mode, bonne ou mauvaise. 

J'ai décidé, et la pédagogie Charlotte Mason m'a beaucoup aidée sur ce point, de cesser de courir après la dernière nouveauté: pour l'enfant tout est nouveau! De mon côté j'essaie de porter un regard neuf sur ces petites traditions. Nous n'avons pas besoin d'innover sans cesse: la simplicité est rassurante, reposante, et les vieilles traditions sont un lien entre les générations. En cette difficile fin d'année 2015 elles sont plus nécessaires que jamais parce qu'elles nous rassemblent autour d'une culture commune. 

Alors pour préparer Noël, comme chaque année, nous avons sorti la crèche provençale et décoré un grand sapin. 

Les petits m'aident un peu chaque jour à choisir ou confectionner les présents, puis à les emballer en secret, en imaginant la joie de celui qui ouvrira le paquet. 

Nous écoutons et apprenons des chants traditionnels qu'ils pourront chanter en coeur avec leurs arrière-grand-parents le soir de Noël: Minuit Chrétien, Il est né le divin enfant, Mon beau sapin, Vive le Vent, Douce nuit...

Nous relisons la Bible. 

Sans oublier de ressortir tous ces jolis contes et albums de Noël sur les trolls, lutins, petites marchandes d'allumettes, casse-noisettes et autres ours généreux. 

Nous veillerons à ce que le Père-Noël ne sorte pas trop des contes de fées. Sans pour autant en faire un tabou, nous ne leur faisons pas croire en son existence réelle. La magie de Noël n'a pas besoin de listes de "je veux tel et tel jouet": je préfère qu'ils se préoccupent de ce qu'ils vont offrir aux autres plutôt que de savoir si leur commande sera ou non honorée par un bonhomme imaginaire. Et surtout... je ne prends pas de plaisir à m'amuser de la crédulité des enfants: je préfère me réjouir avec eux de la vraie beauté de Noël. 

Nous découperons la crèche, les anges et les jolis ronds de serviettes du dossier sur Noël. 

Nous cuisinerons pour nous réchauffer des sablés, du pot au feu, de la brioche, du vin chaud (et sa délicieuse version pour enfant), tout en songeant au repas du réveillon et à son champagne, ses huîtres, son foie-gras,  sa dinde, sa bûche... 

Et les bonhommes de pain d'épice offerts aux voisins et à toute la famille auront cette année encore la bouche qui dégouline et les yeux de travers, mais ils feront la fierté de leurs petits pâtissiers. 

A tous, je vous souhaite une magnifique période de l'Avent avec vos enfants. 

Dans la simplicité et dans la joie. 

Enseigner aux enfants la programmation informatique

J'ai plutôt tendance à penser qu'avant dix ans, pour apprendre, il faut surtout des livres, des cahiers et un bon stylo plume. Mais voilà: Gaëlle, une amie ingénieur en informatique industrielle, a créé un programme assez extraordinaire pour initier les enfants et adolescents au code informatique. Il n'en fallait pas plus pour que Grand-Homeschooler tombe dans une marmite nommée HTML. 

Bonjour Gaëlle! Comment en es tu arrivée à proposer ces ateliers?

J'étais ingénieur en informatique industrielle (aéronautique, naval), et je suis devenue maman... j'ai tout arrêté pour élever mes enfants, et monter en même temps un projet me permettant de passer du temps avec mes enfants, loin des exigences du monde de l'informatique. Cependant, la programmation reste pour moi une véritable passion; ce sont uniquement des conditions de travail qui ne convenaient plus à la jeune maman que je devenais. Après plusieurs ébauches de projets est né celui d'initier les enfants à l'informatique, pour partager ma passion avec eux.

Pourquoi proposer des cours d'informatique à des enfants?

J'aime le contact avec les enfants, et je crois en leurs capacités. Ils me surprennent toujours, et j'aime être surprise.

Par ailleurs, le monde de la programmation a un côté très élitiste, avec un jargon particulier et difficile d'accès. J'ai souvent été très surprise, dans mon métier, de voir mes collègues parler de choses simples avec un vocabulaire très opaque pour un non informaticien. J'ai eu envie de démystifier ce métier. On entend souvent parler d'adolescents génies de l'informatique. Je me suis dit qu'en simplifiant les choses, je pourrais rendre accessible le monde de la programmation à tout ceux que ça intéresse. On n'est pas obligé d'être un "geek" pour être passionné par la programmation. La programmation peut devenir infiniment complexe, mais il s'agit pour moi de commencer par du très simple pour complexifier petit à petit, en fonction de chacun.

Quelles sont tes méthodes? En quoi diffèrent elles de ce qui se fait habituellement dans les écoles?

Je ne suis pas très bien renseignée de ce qui se fait dans les écoles, mais pour ce que j'en sais, la programmation est introduite assez tardivement (lycée), et il s'agit surtout d'apprendre des scripts, qui donnent les bases du langage informatique. 

J'adapte mes cours pour que des enfants dès 8 ans puissent s'y intéresser et y trouver du plaisir. Je fonctionne par fiches, de complexité croissante, que l'enfant peut suivre ou pas, dans l'ordre qu'il souhaite, et que j'adapte en fonction des besoins. Je peux en rajouter, si l'enfant veut faire quelque chose que je n'ai pas prévu à la base, la simplifier, la modifier en fonction de la compréhension de chacun. 

La fiche explique comment faire quelque chose; par exemple, afficher une image. Ensuite, l'enfant l'adapte en fonction de ce qu'il veut faire. Il choisit l'image qu'il veut, la place où il veut, la modifie comme il veut. Rien n'est imposé. Je tiens à laisser un maximum de pouvoir personnel à l'enfant pour qu'il puisse y trouver un maximum de plaisir, et favoriser le plus possible son côté créatif.

C'est l'enfant qui fait tout. Je suis là uniquement en support, pour ne pas laisser l'enfant en situation d'échec, et déterminer avec lui ce dont il a besoin pour réaliser ce qu'il souhaite. 

Je base mon atelier sous le signe du non jugement et du respect de chacun. Je ne juge ni l'enfant, ni son travail. Je ne corrige pas le code (mais je peux aider l'enfant à chercher et corriger une erreur de code). Mon but n'est pas d'avoir du code parfait, ni d'en faire des génies en informatique. Mon seul but est de partager une passion, que chacun y trouve du plaisir, et puisse exprimer sa créativité.

Et les résultats?

J'ai été épatée des résultats obtenus l'année dernière. Je faisais un pari un peu fou en lançant cette idée, et ça a fonctionné. J'avais des enfants de 7 à 14 ans, et tous y ont trouvé leur compte. La passion a été contagieuse. Ils sont très vite devenus autonomes, et ont tous réussi à réaliser une page web à leur goût. J'ai été ravie et étonnée de découvrir le fonctionnement différent de chaque enfant. J'ai pris beaucoup de plaisir à animer ces ateliers; le plaisir a été partagé. C'est une belle réussite pour moi.

Tu as de nouveaux projets?

L'année dernière, nous avons travaillé sur un code très basique, HTML, qui sert à programmer des pages web. J'ai préparé des fiches pour enrichir ces pages et aborder doucement les principes d'un vrai langage, avec des scripts. Quand les enfants seront à l'aise avec ça, on pourra passer à un vrai langage, pour commencer à réaliser de vrais petits programmes... et se lancer tout doucement aussi dans la programmation robotique. Cette dernière étape est encore à l'état de projet. Il existe plusieurs robots sur le marché (lego, RQ-Huno, etc.) avec plusieurs niveau de programmation. J'attends d'avoir le financement nécessaire pour acheter les premiers robots pour me pencher un peu plus près sur le sujet et confectionner des fiches adaptées.

Intéressés par ces cours de programmation à Six-Fours (Var 83)? 

Vous pouvez contacter Gaëlle à l'adresse mail suivante: meteores83@laposte.net

Continuer à apprendre pendant les vacances

Les grandes vacances battent leur plein! Pour les enfants scolarisés, cette période rime avec liberté. Pour les autres, si la différence de rythme est moins flagrante, l'été reste une période à part.

On a l'habitude de lire qu'un enfant ne cesse jamais d'apprendre, et que malgré la pause estivale ils continuent d'expérimenter et d'engranger des connaissances. Voilà pour les beaux discours. Maintenant soyons honnêtes: entre canicule, absence de routine hebdomadaire et fatigue accumulée, l'été risque de se révéler beaucoup plus pénible que prévu.

Voici quelques idées pour que l'été de vos petits et grands homeschoolers soit agréable et fructueux!

S'inscrire à des stages et camps d'été

De très nombreux clubs sportifs, artistiques et culturels proposent des stages d'été.

Ils offrent non seulement de formidables moments d'apprentissage et de camaraderie aux enfants... mais aussi de précieux moments "off" pour les parents! Il existe des camps d'été pour tous les goûts: du scoutisme à la voile en passant par la danse, la peinture ou encore la natation.

Explorer!

Découvrir les environs se fait tout naturellement quand on voyage, mais on prend trop peu le temps de visiter sa propre région! L'été est la période parfaite pour explorer sites historiques, parcs naturels, musées, manifestations culturelles...

Lire des living books!

Lire, juste pour le plaisir! La liste de living books ne cesse de s'enrichir grâce à vos idées. De nombreuses références sont en téléchargement gratuit sur kindle.

Tester l'informel

L'été est l'occasion rêvée pour tester une certaine forme d'instruction libre et autogérée. L'enfant se passionne pour Cousteau, pour la mécanique automobile ou pour le crochet? Profitez-en: vous avez le temps! Documentez-vous, regardez des documentaires sur le sujet, cherchez des tutoriels sur you-tube...

Et pour les plus grands, pourquoi ne pas profiter de cette période pour suivre un MOOC?

Laisser parler sa fibre artistique

Puisque nous avons tout le temps, profitons-en pour peindre, dessiner, bricoler, jardiner... toutes ces petites choses auxquelles on n'accorde pas assez de temps d'habitude!

Se concentrer sur les compétences de base

-faire son lit
-cuisiner
-laver son linge
-aider au ménage
-pour les plus grands, ouvrir le capot de la voiture pour l'entretien courant
-nager
-faire du vélo
-...

Apprendre à s'ennuyer

L'ennui est devenu un terme péjoratif. Il faut être hyper-actif, et surtout le montrer. Les enfants, déjà très éprouvés par le rythme de l'année passée, continuent à faire un maximum d'activités durant l'été.
Je continue de recevoir énormément de messages me demandant comment occuper les enfants, comment les faire cesser de se plaindre "maman, je m'ennuie".

Mais un enfant qui a appris à s'occuper tout seul ne se plaint jamais de s'ennuyer: il se trouve toujours quelque chose à faire, ne serait-ce que rêver éveillé. C'est aussi cela l'été: profiter de cette débauche de temps libre pour apprendre à s'écouter, à se connaître soi, à savoir ce qui nous intéresse vraiment. On n'est pas obligés de toujours prévoir des activités: on peut aussi laisser l'enfant libre de s'ennuyer, de lire, de jouer, de barboter... il en a besoin.

Patron de papier à imprimer pour habiller Barbie en fée des fleurs

Une petite activité toute simple pour fêter le début du printemps, avec comme toujours un minimum de fournitures simples et accessibles: un patron à découper et à décorer, pour habiller une poupée mannequin en fée de la nature. 

Il suffit d'imprimer, de découper chaque pièce, de décorer avec pétales de fleurs, graines, brins d'herbe...  et il n'y a plus qu'à ajuster sur la poupée en fixant avec du scotch. Mes filles ont adoré. Enjoy!

Le fichier à télécharger par ici

Les sorties de janvier-février!

Peu d'articles en ce moment, mais beaucoup de sorties avec les petits homeschoolers!

Nous profitons des journées froides pour travailler et lire beaucoup. 

Exploration d'un arbre déraciné dans un parc. "C'est donc ça qu'il y a dessous!"

Préparation du potager 2015

Journées en bord de mer, pour s'exercer au lance-pierre sans faire voler les carreaux en éclats!

Balades en forêt. L'occasion de se prendre pour Tom Sawyer, et de tenter de reconnaître des traces d'animaux dans la boue. 

 

 Visite d'une autrucherie... suivie d'une chouette dégustation!

Atelier boulangerie:

Le suivi assidu de la Yukon Quest nous a permis de découvrir la route de la ruée vers l'or, de travailler sur carte IGN, de suivre une course et d'apprendre une foule de choses sur le Grand Nord.

BRAVO Nicolas Vanier, pour cette arrivée dans le top dix avec neuf chiens seulement, dans des conditions extrêmes!

Visite du musée océanographique de Monaco: 

Ressources pour suivre la Yukon Quest avec les enfants

Nous vivons cette année une aventure extraordinaire à travers le Canada et l'Alaska, en suivant la Yukon Quest. Mythique course de chiens de traineaux, nous parcourons grâce à elle la route de la ruée vers l'or du Klondike, à travers les rivières gelées, les cols de montagnes et les villages les plus isolés du grand nord.

Nous suivons plus particulièrement le courageux Nicolas Vanier, musher français, et ses quatorze chiens de traineau. L'attelage a pris le départ hier, 7 février. La vidéo du départ est par ici. Objectif: parcourir les 1600km entre Whitehorse et Fairbanks, en Alaska, dans des conditions extrêmes (jusqu'à -60°). La course dure entre 10 et 20 jours. L'esprit est canadien et bon enfant: les concurrents sont disqualifiés s'ils ne participent pas au banquet!

le site officiel de la Yukon quest
l'excellent site "ressources pédagogiques" de la yukon quest
la page Facebook, pour suivre l'avancement de la course

Et un petit dossier à imprimer, pour que les enfants puissent noter chaque matin la progression de Nicolas Vanier!

Activités à la maison pour la semaine du goût

La semaine du goût est un évènement que les petits homeschoolers attendent chaque année avec impatience!

Comme souvent, j'opte pour la simplicité: 

-des plateaux bien garnis, pour jouer à reconnaître les aliments les yeux bandés. C'est l'occasion d'entraîner ses sens (on se repose trop souvent sur ses yeux!) mais aussi d'apprendre beaucoup de nouveaux mots: sucré & salé / amer & doux / granuleux & lisse / moelleux & dur /chaud & foid… 

-profiter de cette activité pour parler des sens, de la façon dont ils interagissent et de ce qu'on ressent quand on est privé de la vue. 

-Une fois l'activité terminée, on peut encourager l'enfant à classer les restes par couleur ou par type d'aliment (légumes, fruits, céréales…), … 

-Chaque enfant choisit librement une recette de cuisine, et nous la réalisons ensemble. Cette année les tartes étaient à la mode!

L'introduction au monde et à la géographie avec les maternelles

Encore une activité toute simple, à réaliser avec les petits: ma planète, mon continent, mon pays, ma ville, et ma maison.
Les cercles peints par l'enfant sont plastifiés, imbriqués et reliés par un ruban.
Au dos, le nom de chacun (Terre, Europe, France…) avec les drapeaux si besoin est, pour jouer aux devinettes. (Comment ça votre maison n'a pas son propre drapeau?)

C'est une jolie manière, je trouve, d'amener l'enfant à s'interroger sur son environnement plus ou moins proche.
On aiguise ainsi leur curiosité, avant de travailler sur le plan de leur chambre, et de partir à la découverte d'autres horizons (grâce au club voyage autour du monde entre autres!).

Horizontal et vertical

Un affichage tout simple dans la "homeschool room", pour aider les enfants à mémoriser le sens d'horizontal et celui de vertical.

L'affichage est téléchargeable ici:

horizontal-vertical.pdf - Document PDF

Ecole à la maison en maternelle, nos activités simples-Kindergarten simple activities

Le matin, pendant que mes deux garçons font leurs cours de français et de calcul, j'occupe mes petites de bientôt deux et trois ans avec divers ateliers, qui changent toutes les dix minutes environ.
Les maintenir occupées me permet de dégager du temps et de créer une atmosphère assez calme pour faire travailler les grands.

Voici une petite liste d'activités très simples, sans préparation, qui permettent de maintenir occupés les plus petits. Je "brode", j'adapte en fonction du thème en cours, et nous avons de nombreuses activités ponctuelles atypiques pour changer... mais les activités qui suivent restent nos "grands classiques" de base:






La pâte à modeler play Doh.
Elle sert à tout, et à tout âge!
Elle sent bon, a de belles couleurs, dure longtemps, ne salit pas, et permet de patouiller/couper/façonner/construire/imaginer/...














Les cahiers d'autocollants Usborne
C'est la version moderne des poupées de papier à découper puis à habiller. Mes enfants en sont tous friands: chaque cahier les occupe durant plusieurs jours.

Les perles
C'est fantastique pour développer la motricité fine, la connaissance des couleurs, et les suites logiques (petit-moyen-grand-petit-?/ Rose-vert-bleu-rose-?). Mon conseil: choisissez bien les perles... parce qu'il va falloir les assumer dans la rue, après que votre petit joailler, les yeux brillants de fierté, vous ait offert la plus belle des parures.









Coloriages, pastels, et peinture
Que ce soit par terre, dehors, ou sur le bureau, ici on dessine tous les jours. Le pot de crayons est toujours accessible, ainsi que des feuilles et cahiers de coloriages.










Le bac de sable coloré (IKEA)
C'est fascinant pour les toutes petites, et mon "cinq ans" s'y exerce au graphisme. On peut y cacher de petits objets pour jouer à l'archéologue, ou même imaginer de petits mondes en y ajoutant des personnages.
Dans une boîte hermétique, il est très rapide à sortir puis à ranger.






Les Puzzles et tableaux d'activités
Vite sortis, nous en avons beaucoup, de niveaux très progressifs. Ma préférence va aux Melissa&Doug (photo ci contre), car ils sont directement inspirés de la pédagogie Montessori.










Le tri
"Peux-tu m'aider s'il te plaît? Les fourchettes dans cette boîte, et les cuillères dans celle là, merci!". Ca marche avec à peu près tout: cailloux, coquillages, cuillères,...

Toujours pour trier, je leur propose souvent un panier de tissus découpés en carrés de même taille, en double exemplaire. Ce sont des tissus récupérés sur de vieux vêtements ou sur des chutes de couture.
Cela sert de mémo (retrouver les paires), mais on peut aussi s'amuser à les trier par motifs, couleurs, textures...

La méduse en bouteille

Alors que la routine quotidienne fait progresser les deux grands dans les matières principales, nous continuons nos activités récréatives sur le thème animalier. Voici justement un atelier détaillé dans le dernier dossier sur les animaux; 

C'est un beau moment de création et d'émerveillement pour un coût nul. 

L'activité ne nécessite que:

-une bouteille transparente remplie d'eau additionnée de colorant alimentaire bleu. 

-du fil

-un sachet en plastique très fin et transparent (au rayon fruits et légumes du supermarché)

-et des ciseaux. 

C'est l'occasion de parler des méduses, et d'aborder une multitude de sujets tels que:

La méduse en elle même. 

Un prédateur fascinant, qui vit dans les mers et les océans où elle se déplace très lentement, pique ses proies (de petits poissons et crustacés) pour les paralyser puis les dévorer. Elle est presque entièrement faite d'eau!
Il en existe de nombreuses sortes: de toutes petites et de gigantesques qui font plus de trois mètres! En Asie, la méduse se mange. Mais les humains ne sont pas les seuls à l'apprécier: la méduse fait aussi le régal des tortues ou encore des thons. Voilà pourquoi il ne faut jamais laisser de sac plastique dans la mer: les tortues les prennent pour des méduses, et peuvent en mourir.

L'air et l'eau

Alors que les petites se contentaient du spectacle, de prénommer la méduse, et de commenter sa gracieuse nage, mes plus grands ont été fascinés par le mouvement de la méduse dans la bouteille. Pourquoi, lorsqu'on retourne la bouteille, la tête de la méduse cherche t'elle toujours à aller "en haut"? Et pourquoi, lorsqu'on la pose à plat, reste t'elle au milieu?
Parce que l'air est plus léger que l'eau! Il cherche donc toujours à remonter à la surface. La tête de notre méduse contient de l'air, voilà pourquoi elle remonte toujours vers le point le plus haut de la bouteille.

La Méduse mythologique

Mes enfants sont friands de mythologie, j'essaie donc de leur conter souvent ces histoires fascinantes, que nous retrouvons partout dans le monde moderne sous formes de références et de petites touches- Ce sont comme des clins d'oeil, jusque sur les façades des maisons du quartier!
L'animal méduse a été nommé ainsi parce qu'il ressemblait, avec ses tentacules, à la Méduse grecque, un monstre aux cheveux de serpents.
Le regard de Méduse pétrifiait les hommes. Mais le héros Persée a réussi à se servir de son bouclier, si poli qu'on aurait dit un miroir, comme d'un rétroviseur. Ainsi, il a pu couper la tête de Méduse sans croiser son regard.